【摘 要】
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在初中道德与法治教材中,体现出了以活动组织教学的思路。这些活动资源的运用能增强学生学习的兴趣,培养了学生的探究精神,但也极容易出现一些不好的情况。如:活动热热闹闹,
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在初中道德与法治教材中,体现出了以活动组织教学的思路。这些活动资源的运用能增强学生学习的兴趣,培养了学生的探究精神,但也极容易出现一些不好的情况。如:活动热热闹闹,繁花似锦,但知识却被淡化,或者空有活动的形式,却激不起学生学习的兴趣。本文旨在讨论活动化教学的特点以及如何实施,以期更好的指导教学,培养学生的核心素养。
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