亲近文本,贴近英雄——《歌唱二小放牛郎》教学例谈

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《歌唱二小放牛郎》是一首感人的叙事歌曲,读来朗朗上口,可对于二年级的学生来说,虽然他们崇拜英雄,但由于当时的年代已经久远,加上他们对抗日战争时期的背景一片茫然,并不能真正理解英雄的含义。所以如何让学生亲近文本,贴近英雄,就成为本课的一个难点,也成为我教学中的突破口。 “Singing Two Little Cowgirls” is a touching narrative song, read catchy, but for second-year students, although they worship the hero, but because of the age was already long, plus their war of resistance against Japan The background of a period of loss, and can not really understand the meaning of the hero. So how to make students close to the text, close to the hero, has become a difficult point in this lesson, but also become a breakthrough in my teaching.
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