教师之所以被誉为“人类灵魂的工程师”，是因为教师用来影响学生的，不仅仅是其所具有的知识和能力、更重要的是，教师对学生爱护备至的深情。正因如此，许多教育家把热爱学生视为教师的天职。
　　学生期待得到教师的爱。多数孩子从小在父母的爱护下成长，父母的爱是他们身心发展的必要环境因素。当他们进入学校后，往往把对父母产生的思想感情、期望和要求迁移到教师身上，孩子们要求教师像父母那样爱护和体贴他们。作为教师，必须理解和尊重孩子们这种合乎规律的心理需求，关心、体贴每个孩子，让他们在充满爱的环境中成长。
　　人的思想和性格，是在一定社会关系中逐渐形成和发展的。不同环境中成长的青少年儿童，会具有不同的思想倾向和性格。在学校这个环境中，师生之间友爱关系，对学生产生的影响非常重要，这种天天发生的友爱关系，会在学生思想上形成某种定式，成为他们处理各种关系的准则和依据。一个受到教师喜爱的学生，不仅可以逐渐形成生机勃勃和愉悦的个性，而且可使他学会如何用高尚的情感对待别人，形成与人为善、团结互助的优秀品质。相反，如果教师失去对学生的爱，同样会产生一种离心力量。经验表明，一个被教师冷落、疏远的学生，或者受到斥责和惩罚的学生，不仅会产生对教师的对抗心理，而且可能导致对其他人的不信任、不友好，久而久之形成性格上的缺陷。因此，做为“人类灵魂的工程师”，用爱的火炬照亮每个学生的心灵，是一项十分严肃的任务。
　　教师的爱是一种高尚的师德修养，也是一种伟大的教育力量。教师热爱和尊重学生，是学生热爱和信任教师的前提。只有师生相互信赖，才能取得好的教育效果。教育家夸美纽斯说过：他可以忠告，可以劝导，有时还可以遣责，但是他应格外当心，要把他的动机表示明白，要确切表明他的动作的根据是严父般的慈爱……这种用慈爱去影响和教育学生的思想，已为广大教师的教育实践所证实，许多有经验的班主任和教师，在转变后进生思想时，都是用热爱和尊重开启学生心灵的大门，用爱去温暖学生，这样做，消除了偏见，化解了矛盾，拉近了师生间的距离，不失为一剂灵丹妙药。
　　教师的职业是光荣的，教师的爱是无私的，用心去爱每一位学生，是每位教师的神圣职责。老师们，让我们负起我们的责任，用爱的力量催开学生心灵之花……
　　（作者单位：061301河北省盐山县杨集中学）