摘 要：“小夜莺”是一位机智、勇敢、爱国的少年英雄，可是我不期望像小夜鶯这样年纪的孩子也被卷入到残酷的战争中。不要战争，我们期望和平，不要让战争成为摧毁家园的产物，不要让孩子再承受这样的苦难。
　　关键词：“小夜莺”；歌声；机智
　　一、 前言
　　战争，这一个词眼饱含着多少苦难与辛酸，有多少无辜的人们在战乱中悲惨地死去，有多少家庭在战乱中分崩离析。侵略者靠发动战争来达到侵袭与掠夺的目的，而将永远的苦痛留给了人间……
　　二、 历史大背景的凝重
　　让我们缓缓步入，再一起走进那惊心动魄、腥风血雨的历史年代吧！
　　第二次世界大战，这是一场人类历史上规模空前的全球性大战，六十一个国家和地区，二十多亿人口被卷入其中。参战兵力超过一亿人，大约九千万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所。回首二战，那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震撼着人们的心灵。
　　（幻灯片“请阅读”“死亡工厂”“二战中的孩子们”）
　　三、 凄美中的悲壮
　　让我们一同走进文中，走进“小夜莺”所处的那凄风苦雨的历史年代，去领会那份凄美中的悲壮吧！“战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”
　　这幅凄美的画面扑面而来的是一股苍凉、肃杀的气息。“刚刚”意味着什么呢？这一场战斗也许打得好长好久了。刚一结束，一群德国兵就如狼似虎闯进村落。道路满地尽是碎瓦，这些质地坚硬的瓦片不仅忍受着狂烈的炮击而粉身碎骨，还惨遭烈火的焚烧终成一片黑焦的炭土。瓦尚且如此，人何以堪？
　　我们再将视线移向“花园”，大家可以想象一下，原先的花园应该是怎样的一幅景象呢？而现在呈现在我们眼前的只是烧焦了的树，苟延残喘、奄奄一息。这里已多久没有人来啦？那样的死气沉沉，那样的阴森颓废。这里曾经是老人的乐土，孩子们的乐园，曾经是热恋中的小伙子和姑娘们最向往之地……然而，皮之不存，毛将附焉？这些苦难的人们哪还有心思游赏花园？老弱妇孺被迫舍弃家园选择逃难，年轻的小伙子英勇地拿起枪参加了反侵略战争……小夜莺就是其中一个。
　　四、 漫不经心中的机智
　　文中的“小夜莺”呈现在我们面前是个活泼好玩的小男孩，他的一举一动无不透露出了一个小男孩的率真、活泼、快乐的性格，但是细细品读，在他的“漫不经心”的举动中还隐藏着什么呢？不难发现，小夜莺看似“漫不经心”中还潜藏着机智与勇敢。
　　（一） 装扮上的漫不经心
　　“有个孩子坐在河边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”。
　　“绿上衣”看上去很普通，然而身处密林，穿上一件颜色跟树叶差不多的“绿上衣”就来去自由，既隐蔽，又容易潜伏与撤退，由此可见，小夜莺是多么有心的孩子啊！
　　（二） 神态上的漫不经心
　　“孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。”
　　小夜莺用“快活”的蓝眼睛望着敌人，装扮成纯真、没有心机的孩子，让敌人不知不觉地放松了警惕心，从而达到为敌人带路的目的。纯真的眼神获取了敌人的信任和放松，小夜莺的这一刻意伪装又体现了他的机智。
　　（三） 动作上的漫不经心
　　“队伍出发了，行军灶打头就是小孩和军官，他俩并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官全忘啦。”
　　小夜莺有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，这是为下文给游击队员准确报信做一层铺垫啊。单纯学一种鸟叫，敌人容易怀疑，此时恰似无意、实则有心的学各种鸟儿乱叫是去敌人戒心；单纯一直叫，敌人也容易怀疑，胳膊配着一甩一甩的，随意的“拾球果，踢球果”等动作，让动作配合、掩饰声音，呈现在敌人面前的就是一个顽皮、好动、好玩、没有心机的孩子。欢乐的鸟鸣，无所顾忌的游戏，多么顽皮的孩子啊！实则是在麻痹敌人，又为后面同游击队联络做准备。小夜莺的动作看似纯真、漫不经心，但“漫不经心”中却潜藏着机智、勇敢的谋略。
　　（四） 语言上的漫不经心
　　“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火，村子就着火了。大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’……就都跑了。”
　　这是小夜莺在回答敌人盘问时说的话语，一语双关，颇有童味，小夜莺说这些话一则是在谩骂敌人，巧妙地表达了对敌人的憎恨，同时又能巧妙避开了敌人的盘问，让敌人以为他真是一个天真、不懂事的孩子，就不再追问其他的内容了，这些答话答非所问，虚实相间，无不充分体现了小夜莺的机智。
　　（五） 环境选择的漫不经心
　　“森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。”
　　小夜莺给敌人带路通常是将敌人带入一条密林丛生的小路。选择这条路一是好隐蔽，好让敌人不轻易发现游击队埋伏的踪迹，再则这条道路杂草丛生，树枝密集，记得前文提过小夜莺穿着一件颜色跟绿色树叶差不多的衣服，那么完成带路任务后小夜莺随意往草丛一钻，就能轻易撤退。还有更重要的是带敌人朝密林深处走去，密林中隐藏着许多有利于游击队员的战斗条件，走这一条路看似漫不经心，实则恰恰体现了小夜莺有着丰富的战斗经验，可见小夜莺多么机智、了不起。
　　五、 结语
　　我们缅怀那些在战争中为正义而战的勇士们，愿他们安息……我们虔诚地祝愿我们家园永远地温馨美好，祝福所有的老人能安度晚年，祝愿我们的孩子能无忧无虑享受金色童年，愿战争永远消失，愿灾难永离人类，愿幸福美好的阳光永照人间……
　　总而言之，细读文本要通过对语言的理解走进作品的艺术世界，与作品对话，与作者对话，用自己的心灵去感受。教师既要沉入文本，又要跳出文本，既在细节处探查入微，同时还要对文本有一个整体宏观的把握。因为在本堂课的教学中树立了文本细读的教学理念，才引领孩子捕捉到文本中浓浓的语文气息，实现了课堂与学生的多次智慧碰撞。“正是因为老师与学生情感上有了共鸣，心灵上有了润泽，精神上有了相遇，所以才有了在追寻言语过程中人与人之间的深度对话。”
　　作者简介：
　　朱宝羡，福建省厦门市，福建省厦门市吕岭小学。