论文部分内容阅读
思维品质是英语核心素养的重要组成部分,阅读教学在提高学生的思维品质方面有着不可替代的作用,良好的阅读教学可以培养学生的理解能力,实现学生逻辑性、批判性和创新性等思维能力的有效提高。本文借助一个阅读课例,探讨基于学生思维品质培养的阅读教学设计过程,达到促进学生思维品质提高的目的,同时结合课例研究分析,从文本解读、问题设置及知识迁移三个方面提出思考和建议。