在小学数学教学中如何帮助学生积累探究活动经验

来源 :课程教育研究(新教师教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:buyaodiua1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“数学基本活动经验”是《义务教育数学课程标准》提出的课程总目标中的“四基”之一。史宁中教授指出:基本活动经验包括思维的经验和实践的经验。数学探究活动经验属于实践的经验,观察活动、操作活动、合作交流活动等,对数学探究活动经验的形成和积累起着重要的作用。
其他文献
本文站在培养具有"创造意识"、"创新精神"和"实践能力"人才的角度,探讨基础美术教育如何适应现代社会人才培养观的需要.提出基础美术教育应加强艺术设计教育,重新整合教材内
重点教材中所提供的汉语译文应忠实于英语原文,以便于教师的课堂授课及学生的理解学习.但中误译较多,且多年来没有修正.文章以典型个案分析其中出现的种种误译,指出使用该教
就目前情况看,实施新课改后,初中地理的教学中仍存在很多问题,教师的不足以及学校对地理学科的不重视,外加学生上课不专心,不能很好地吸收知识,造成初中地理教学出现很多困境,地理学
新课程改革的提出和教育的不断发展,让教育由传统的传授知识、解决疑难的方式变为了培养塑造全面发展人才的活动,这就使得教育教学活动不再局限于知识的传授而是知识技能的培养
阅读是英语教学中的重点,学生主要从阅读中获得语言知识。现在的高中英语教学中以精读慢读为主,注重学生的单词量与语法的掌握,对学生的阅读技巧与阅读能力的培养不够重视。本文
教师设计作业,既要顾及作业的一般作用与功能,更要注重学生主体作用的发挥,尊重学生的个别差异,改革作业的形式与内容,让作业从“写”的单一形式中走出来,使作业富有趣味性,具有吸引
信息熵是信息论中的基本概念,教学中在讲到两个消息组的信息量即互信息、条件熵和联合熵时,采用图示化方法使各信息熵之间的关系一目了然。本文将这种图示化方法推广到三维联合
学案导学是以发挥学生在学习中的主体作用为根本目的,通过师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。学案不同于教案,它的一般过程是“设计要预习要探究要交流要反馈”。导学案
微课一词的提出对于教育模式的改革有着重要作用。从基础教学出发,实现课堂教学的多元化使得微课教学颇具时代意义。文章通过对微课在初中数学教学的应用研究,阐述了微课教学的
初中数学平行线性质定理在初中数学解题中有广泛的应用,在许多涉及平行线性质定理综合性题目中,学生往往不知如何从已知条件向平行线性质定理方面去思考,从而加大了解题的难度。