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企业研究生工作站作为研究生培养的新模式，有效解决了研究生实践环节的落实问题。随着企业研究生工作站数量的增加，其人才培养质量越来越成为高校关注的重点。本文从组织管理、制度建设、物质条件、任务考核、“双导师”指导、过程管理、思想交流等七个方面分别进行论述，探索保障企业研究生工作站人才培养质量的有效途径和方法。
企业研究生工作站 人才培养 保障机制
目前，我国正处在建设创新型国家，推动产业结构升级转型的关键阶段，急需大批高层次应用型人才，研究生教育作为教育的最高层次，是高层次创新型应用人才的主要来源，研究生创新能力、实践能力的培养成为社会关注的焦点。国务委员刘延东在国务院学位委员会第二十九次会议上强调，要促进教育、科研、创新的结合及产学研合作，积极发展专业学位研究生教育，改革课程体系和教学方法，充分发挥行业企业及培养单位的积极性，强化职业素养和实践能力培养。企业研究生工作站作为企业和高校共同设立，企业出资建设并引入高校研究生导师指导下的研究生团队以技术研发、人才培养培训为主要任务的机构，越来越成为规模企业与高校产学研合作的重要平台，也成为高校研究生培养的重要创新实践基地。
在政府积极引导和支持下，通过企业和高校的广泛合作，截至2012年2月，江苏省已经分5批建立了481家省级企业研究生工作站，省内各高校也纷纷建立了一批校级企业研究生工作站，笔者所在学校也积极与企业共建研究生工作站，目前已建成省级和校级企业研究生工作站近50家。研究生团队在完成课程学习后，进入企业研究生工作站学习、科研、工作，一方面助推企业研发能力提升，提高了企业的自主创新能力，另一方面也为高校应用型研究生培养改革开辟了新途径，有效解决了研究生专业实践环节的落实问题。随着企业研究生工作站数量的增加，其人才培养的质量越来越引起高校的关注，建立人才培养质量保障机制就显得尤为重要。构建科学的人才培养质量内部保障体系是确保人才培养质量的基础工程。笔者结合本校企业研究生工作站管理的实践，对企业研究生工作站人才培养质量保障问题进行了一些思考。
一、成立管理委员会，强化组织管理
为保障企业研究生工作站的有效运行，加强对企业研究生工作站人才培养质量的监督，高校应会同设站企业联合成立企业研究生工作站管理委员会，负责制订企业研究生工作站管理办法、拟定合作计划及实施方案、落实课题研究经费和运行经费、遴选进站研究生，为进站导师和研究生提供必需的科研、生活条件等，并全面负责进站研究生培养质量考核。委派设站企业负责人和高校相关学院负责人应担任管委会的主要领导，负责协调相关资源，成员应包括企业相关部门负责人、高校研究生管理部门负责人和研究生导师。企业研究生工作站管理委员会应对工作站的人才培养质量负有重要责任。为保障对工作站的日常运行管理，管委会应设立办公室，由企业安排专人负责日常事务，并明确高校联系人，加强校企双方的交流与沟通，及时反馈进站研究生的科研、工作与生活状况。管委会应定期开展交流，共同商讨确定进站研究生培养的相关事宜。
企业作为工作站建设与管理的主体，对进站研究生培养负有主要管理责任，应负责制定相关规章制度和管理办法，落实进站研究生课题经费以及必需的科研、生活条件，提供相应生活补助，并积极营造鼓励创新、宽容失败的氛围。高校应积极推进相关管理工作向研究生工作站延伸，落实管委会负责人人选、明确学校方面对研究生在企业研究生工作站期间学习、研究、生活等方面的要求，协同设站企业制订落实相关管理制度与办法，共同做好进站研究生的培养工作，保障培养质量。
二、健全管理条例，强化制度保障
制度是一切管理的基石和保障，建立健全以提高培养质量为导向的企业研究生工作站管理制度，对保障研究生培养质量具有重要作用。研究生经多年的校园学习，习惯了学校的各类管理，进站后，研究生应严格遵守企业的相关规章制度，但这要一个适应过程，工作站应对进站研究生开展入站教育，使进站学生了解企业概况和企业文化，熟悉企业规章制度，帮助进站研究生尽快融入企业氛围。另一方面，设站企业应会同高校共同制定相关条例，对研究生进入工作站的全过程进行规范管理，制定诸如《企业研究生工作站进出站管理办法》、《企业研究生工作站研究生劳动纪律》、《进站研究生安全管理规定》、《进站研究生考核办法》、《宿舍管理规定》等一系列管理文件，明确企业、高校、研究生的职责、权利和义务，做到有章可循。
三、遴选优质企业设站，强化物质保障
高校应遴选具有良好合作基础的企业设站，缩短高校与企业之间的磨合期，有助于研究生团队快速融入企业研发氛围。设站企业应具备一定的生产规模和研发基础，对研发项目有迫切和明确的技术需求，能够提供必要的研发条件，如仪器、设备、场地和项目经费等，保障研究生团队进站后能顺利开展研发工作。同时企业应为入站学生提供必需的生活设施，如宿舍、食堂、浴室、活动场所等，并能提供一定的生活补贴，保障研究生团队能够安心、开心地在工作站进行研发、学习和生活。
四、实行项目任务驱动，强化项目考核
研究生进入企业研究生工作站，应带有明确的课题任务，这样才能使研发实践工作落到实处。企业将技术需求凝炼为相应的研究课题，课题任务无论是高校主导课题型，或是校企共同主导课题型，还是企业主导课题型，工作站管委会都应与学生及研究生导师签订课题研究任务书，研究生在导师的指导下制定研究计划，开展课题研究，进站研究生的课题应与本人的学位论文密切相关。
定期的汇报交流有助于课题按计划稳步推进，进站研究生需定期回校向学校研究生教育管理部门及其校内指导教师汇报在站工作、学习和生活情况。指导教师也应定期到企业对进站研究生的学习与科研进行指导，加强与工作站管委会的沟通交流，共同做好进站研究生管理考核工作。企业研究生工作站为进站研究生建立在站档案，定期由导师与企业共同对进站研究生进行阶段工作考核，考核结果存入其在站档案。对考核不合格的研究生，工作站有权中止其在站工作，停发其生活补贴。 五、实施“双导师”指导，强化导师责任
高水平的导师队伍是保障研究生培养质量的关键，提高质量必须打造一支高素质的教师队伍。在企业研究生工作站内积极探索实施研究生“双导师”制，一方面，高校应根据企业的需求，选派服务意识和责任心强、富有技术研发经验和研究生指导经验的老师，担任进站研究生团队的导师；另一面，在有条件的企业内，积极聘请具有较高专业水平和技术能力的企业工程科技骨干担任企业研究生指导老师。高校指导老师作为研究生培养质量的第一责任人，企业导师作为研究生进站期间的主要负责人，“双导师”共同负责研究生进站期间的指导工作，加强沟通和交流，保持良好的合作关系，保障培养质量。企业和高校应共同协商确定校内导师和企业导师的职责，并给予他们相应的工作报酬，保证其工作的热情。工作站管理委员会应对校内导师和企业导师进行定期考核，对于不合格的导师取消其指导资格。
六、严肃纪律和考勤，强化过程管理
过程管理是保障质量的有效手段，严格实行企业研究生工作站全过程管理，规范研究生进出站的各个环节，严肃进站纪律和考勤制度，将对提高人才培养起到重要作用。
1.进站研究生的遴选
遴选合适的学生进入工作站，可以保证课题研究的顺利开展。企业根据技术需求提出研究课题，相关学科与企业共同协商，确定课题内容、经费、研究生进站时间及相关管理措施。明确进站工作内容与学位论文的关系后，导师根据具体情况确定进站研究生候选名单，由研究生填写进站申请表，申请进站研究生必须完成课程阶段的学习，并且取得规定的学分。企业可以组织技术人员对申请进站的研究生进行考核，择优录取。所有进站研究生应在所在学校的研究生管理部门进行备案，由学校研究生管理部门签发介绍信函，研究生持介绍信按时到设站企业办理进站手续。
2.纪律与考勤
工作纪律与考勤可以有效地保障研究生在站工作时间，保证课题任务按时完成。研究生应在规定的时限内到企业研究生工作站报到，因故不能按期进站者，应事先凭有关证明向学校研究生管理部门请假延期。进站研究生应履行严格的请假、销假手续，养成严肃认真的工作作风。进站期间，企业应安排专人负责进站学生的工作、安全生产、实验、工作考勤、生活起居，并定期组织他们进行思想交流。对于严重违反劳动纪律、考勤制度和生活规章的学生，研究生工作站有权取消其的进站资格。
3.出站与考核
研究生在站期满或完成课题研究任务后，可申请出站，企业研究生工作站管委会成立考核小组对进站研究生在站期间的工作时间、科研情况及思想表现进行考评，考核小组一般由学科领域负责人、导师组成员以及设站企业的研究生导师组成。研究生应向工作站管委会提交工作总结报告或研究论文，经考核小组考核通过，报工作站管委会批准后，学生即可出站。对于考核不通过的学生，经工作站管委会同意，可申请延期出站。
七、丰富学生文体生活，强化思想交流
企业和高校应联合组织丰富多彩的文化体育活动，营造积极向上，充满活力的生活工作氛围，使学生充分了解企业文化，提高职业素养。高校研究生辅导员的工作应向企业研究生工作站延伸，定期开展思想交流，及时把握进站研究生的思想动态，对他们遇到的困难帮助协调解决，疏导他们的困惑，并可以组织，使进站研究生以饱满的热情投入到学习和工作中去。
企业与高校联合培养研究生是人才培养工作的改革创新之举，企业研究生工作站作为校企联合培养高层次应用型研究生的新模式，如何充分发挥其人才培养的作用，提高其人才培养的质量，是摆在高校和企业面前的新课题。建立健全人才培养质量保障机制，规范研究生进入企业研究生工作站培养的各管理环节，将有效保证企业研究生工作站人才培养的质量。
参考文献：
[1]刘延东强调：要全面提升学位与研究生教育水平.[EB/OL].2012-3-2.
[2]江苏省人民政府关于转发省教育厅江苏省企业研究生工作站管理办法（试行）的通知[EB/OL].2008-11-17.
[3]戴林富.关于构建高校人才培养质量内部保障体系的思考[J].高教探索，2006，（3）：49-51.
[4]袁振国.全面推进教育事业科学发展的行动纲领——学习《教育规划纲要》的体会[J].国家教育行政学院学报，2010，（9）：18-23.
[5]敖永胜.企业研究生工作站培养全日制专业学位研究生探索[J].学位与研究生教育，2011，（3）：68-72.
基金项目1：江苏省2011年研究生教育教学改革研究与实践课题《硕士工程型人才培养体系的构建与实践》，编号JGKT11_047。
基金项目2：南京工业大学2011年党建与思想政治教育研究课题立项项目《研究生创新计划引领下的研究生创新能力培养研究》，编号SZYB2011040。
企业研究生工作站 人才培养 保障机制
目前，我国正处在建设创新型国家，推动产业结构升级转型的关键阶段，急需大批高层次应用型人才，研究生教育作为教育的最高层次，是高层次创新型应用人才的主要来源，研究生创新能力、实践能力的培养成为社会关注的焦点。国务委员刘延东在国务院学位委员会第二十九次会议上强调，要促进教育、科研、创新的结合及产学研合作，积极发展专业学位研究生教育，改革课程体系和教学方法，充分发挥行业企业及培养单位的积极性，强化职业素养和实践能力培养。企业研究生工作站作为企业和高校共同设立，企业出资建设并引入高校研究生导师指导下的研究生团队以技术研发、人才培养培训为主要任务的机构，越来越成为规模企业与高校产学研合作的重要平台，也成为高校研究生培养的重要创新实践基地。
在政府积极引导和支持下，通过企业和高校的广泛合作，截至2012年2月，江苏省已经分5批建立了481家省级企业研究生工作站，省内各高校也纷纷建立了一批校级企业研究生工作站，笔者所在学校也积极与企业共建研究生工作站，目前已建成省级和校级企业研究生工作站近50家。研究生团队在完成课程学习后，进入企业研究生工作站学习、科研、工作，一方面助推企业研发能力提升，提高了企业的自主创新能力，另一方面也为高校应用型研究生培养改革开辟了新途径，有效解决了研究生专业实践环节的落实问题。随着企业研究生工作站数量的增加，其人才培养的质量越来越引起高校的关注，建立人才培养质量保障机制就显得尤为重要。构建科学的人才培养质量内部保障体系是确保人才培养质量的基础工程。笔者结合本校企业研究生工作站管理的实践，对企业研究生工作站人才培养质量保障问题进行了一些思考。
一、成立管理委员会，强化组织管理
为保障企业研究生工作站的有效运行，加强对企业研究生工作站人才培养质量的监督，高校应会同设站企业联合成立企业研究生工作站管理委员会，负责制订企业研究生工作站管理办法、拟定合作计划及实施方案、落实课题研究经费和运行经费、遴选进站研究生，为进站导师和研究生提供必需的科研、生活条件等，并全面负责进站研究生培养质量考核。委派设站企业负责人和高校相关学院负责人应担任管委会的主要领导，负责协调相关资源，成员应包括企业相关部门负责人、高校研究生管理部门负责人和研究生导师。企业研究生工作站管理委员会应对工作站的人才培养质量负有重要责任。为保障对工作站的日常运行管理，管委会应设立办公室，由企业安排专人负责日常事务，并明确高校联系人，加强校企双方的交流与沟通，及时反馈进站研究生的科研、工作与生活状况。管委会应定期开展交流，共同商讨确定进站研究生培养的相关事宜。
企业作为工作站建设与管理的主体，对进站研究生培养负有主要管理责任，应负责制定相关规章制度和管理办法，落实进站研究生课题经费以及必需的科研、生活条件，提供相应生活补助，并积极营造鼓励创新、宽容失败的氛围。高校应积极推进相关管理工作向研究生工作站延伸，落实管委会负责人人选、明确学校方面对研究生在企业研究生工作站期间学习、研究、生活等方面的要求，协同设站企业制订落实相关管理制度与办法，共同做好进站研究生的培养工作，保障培养质量。
二、健全管理条例，强化制度保障
制度是一切管理的基石和保障，建立健全以提高培养质量为导向的企业研究生工作站管理制度，对保障研究生培养质量具有重要作用。研究生经多年的校园学习，习惯了学校的各类管理，进站后，研究生应严格遵守企业的相关规章制度，但这要一个适应过程，工作站应对进站研究生开展入站教育，使进站学生了解企业概况和企业文化，熟悉企业规章制度，帮助进站研究生尽快融入企业氛围。另一方面，设站企业应会同高校共同制定相关条例，对研究生进入工作站的全过程进行规范管理，制定诸如《企业研究生工作站进出站管理办法》、《企业研究生工作站研究生劳动纪律》、《进站研究生安全管理规定》、《进站研究生考核办法》、《宿舍管理规定》等一系列管理文件，明确企业、高校、研究生的职责、权利和义务，做到有章可循。
三、遴选优质企业设站，强化物质保障
高校应遴选具有良好合作基础的企业设站，缩短高校与企业之间的磨合期，有助于研究生团队快速融入企业研发氛围。设站企业应具备一定的生产规模和研发基础，对研发项目有迫切和明确的技术需求，能够提供必要的研发条件，如仪器、设备、场地和项目经费等，保障研究生团队进站后能顺利开展研发工作。同时企业应为入站学生提供必需的生活设施，如宿舍、食堂、浴室、活动场所等，并能提供一定的生活补贴，保障研究生团队能够安心、开心地在工作站进行研发、学习和生活。
四、实行项目任务驱动，强化项目考核
研究生进入企业研究生工作站，应带有明确的课题任务，这样才能使研发实践工作落到实处。企业将技术需求凝炼为相应的研究课题，课题任务无论是高校主导课题型，或是校企共同主导课题型，还是企业主导课题型，工作站管委会都应与学生及研究生导师签订课题研究任务书，研究生在导师的指导下制定研究计划，开展课题研究，进站研究生的课题应与本人的学位论文密切相关。
定期的汇报交流有助于课题按计划稳步推进，进站研究生需定期回校向学校研究生教育管理部门及其校内指导教师汇报在站工作、学习和生活情况。指导教师也应定期到企业对进站研究生的学习与科研进行指导，加强与工作站管委会的沟通交流，共同做好进站研究生管理考核工作。企业研究生工作站为进站研究生建立在站档案，定期由导师与企业共同对进站研究生进行阶段工作考核，考核结果存入其在站档案。对考核不合格的研究生，工作站有权中止其在站工作，停发其生活补贴。 五、实施“双导师”指导，强化导师责任
高水平的导师队伍是保障研究生培养质量的关键，提高质量必须打造一支高素质的教师队伍。在企业研究生工作站内积极探索实施研究生“双导师”制，一方面，高校应根据企业的需求，选派服务意识和责任心强、富有技术研发经验和研究生指导经验的老师，担任进站研究生团队的导师；另一面，在有条件的企业内，积极聘请具有较高专业水平和技术能力的企业工程科技骨干担任企业研究生指导老师。高校指导老师作为研究生培养质量的第一责任人，企业导师作为研究生进站期间的主要负责人，“双导师”共同负责研究生进站期间的指导工作，加强沟通和交流，保持良好的合作关系，保障培养质量。企业和高校应共同协商确定校内导师和企业导师的职责，并给予他们相应的工作报酬，保证其工作的热情。工作站管理委员会应对校内导师和企业导师进行定期考核，对于不合格的导师取消其指导资格。
六、严肃纪律和考勤，强化过程管理
过程管理是保障质量的有效手段，严格实行企业研究生工作站全过程管理，规范研究生进出站的各个环节，严肃进站纪律和考勤制度，将对提高人才培养起到重要作用。
1.进站研究生的遴选
遴选合适的学生进入工作站，可以保证课题研究的顺利开展。企业根据技术需求提出研究课题，相关学科与企业共同协商，确定课题内容、经费、研究生进站时间及相关管理措施。明确进站工作内容与学位论文的关系后，导师根据具体情况确定进站研究生候选名单，由研究生填写进站申请表，申请进站研究生必须完成课程阶段的学习，并且取得规定的学分。企业可以组织技术人员对申请进站的研究生进行考核，择优录取。所有进站研究生应在所在学校的研究生管理部门进行备案，由学校研究生管理部门签发介绍信函，研究生持介绍信按时到设站企业办理进站手续。
2.纪律与考勤
工作纪律与考勤可以有效地保障研究生在站工作时间，保证课题任务按时完成。研究生应在规定的时限内到企业研究生工作站报到，因故不能按期进站者，应事先凭有关证明向学校研究生管理部门请假延期。进站研究生应履行严格的请假、销假手续，养成严肃认真的工作作风。进站期间，企业应安排专人负责进站学生的工作、安全生产、实验、工作考勤、生活起居，并定期组织他们进行思想交流。对于严重违反劳动纪律、考勤制度和生活规章的学生，研究生工作站有权取消其的进站资格。
3.出站与考核
研究生在站期满或完成课题研究任务后，可申请出站，企业研究生工作站管委会成立考核小组对进站研究生在站期间的工作时间、科研情况及思想表现进行考评，考核小组一般由学科领域负责人、导师组成员以及设站企业的研究生导师组成。研究生应向工作站管委会提交工作总结报告或研究论文，经考核小组考核通过，报工作站管委会批准后，学生即可出站。对于考核不通过的学生，经工作站管委会同意，可申请延期出站。
七、丰富学生文体生活，强化思想交流
企业和高校应联合组织丰富多彩的文化体育活动，营造积极向上，充满活力的生活工作氛围，使学生充分了解企业文化，提高职业素养。高校研究生辅导员的工作应向企业研究生工作站延伸，定期开展思想交流，及时把握进站研究生的思想动态，对他们遇到的困难帮助协调解决，疏导他们的困惑，并可以组织，使进站研究生以饱满的热情投入到学习和工作中去。
企业与高校联合培养研究生是人才培养工作的改革创新之举，企业研究生工作站作为校企联合培养高层次应用型研究生的新模式，如何充分发挥其人才培养的作用，提高其人才培养的质量，是摆在高校和企业面前的新课题。建立健全人才培养质量保障机制，规范研究生进入企业研究生工作站培养的各管理环节，将有效保证企业研究生工作站人才培养的质量。
参考文献：
[1]刘延东强调：要全面提升学位与研究生教育水平.[EB/OL].2012-3-2.
[2]江苏省人民政府关于转发省教育厅江苏省企业研究生工作站管理办法（试行）的通知[EB/OL].2008-11-17.
[3]戴林富.关于构建高校人才培养质量内部保障体系的思考[J].高教探索，2006，（3）：49-51.
[4]袁振国.全面推进教育事业科学发展的行动纲领——学习《教育规划纲要》的体会[J].国家教育行政学院学报，2010，（9）：18-23.
[5]敖永胜.企业研究生工作站培养全日制专业学位研究生探索[J].学位与研究生教育，2011，（3）：68-72.
基金项目1：江苏省2011年研究生教育教学改革研究与实践课题《硕士工程型人才培养体系的构建与实践》，编号JGKT11_047。
基金项目2：南京工业大学2011年党建与思想政治教育研究课题立项项目《研究生创新计划引领下的研究生创新能力培养研究》，编号SZYB2011040。