“自学互帮导学”中教师的“导”

来源 :四川教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:marswood
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“教亦多术矣,运用在乎人,孰善孰寡效,贵能验诸身。”教学的方法多种多样,并没有固定的模式。教学方法,包括教的方法和学的方法。教师教的方法直接影响到学生的学习方法。因此,在“自学互帮导学”的课堂中,如何让学生全身心投入到每一次活动中,用最正确的方法获得满意的效果,教师的“导”起着至关重要的作用。
其他文献
在教育实践中,人们越来越关注学生学习能力的提升,提倡“为迁移而教”,倡导“学会学习”的理念。为了更好地践行这些教育理念,我们在初中化学教学中,以元认知理论为指导,以导学案为
在教学目标设计中,教师往往在意知识技能目标,很少注重数学学科的核心目标——思维。原因在于知识技能可观可测可操作,数学思维太空洞,难以把握。
识字与写字教学是小学语文第一学段的教学重点。新课程标准明确提出了小学阶段识字与写字的课程目标与内容:要求在小学阶段会认3000个左右常用汉字,其中2500个左右会写。而其中
生命是指生物体具有的存在和活动的能力。它的三个构成因素:生理(自然属性)、心理(社会属性)和灵性(精神属性),分别决定着个体的生命长度、生命宽度和生命高度。三者统一,凝
期刊
为了推进课堂教学改革,蓬溪县大力推行“五环四互”的教学实践。“五环四互”是指自学互助、质疑互究、展示互导、检测互评、总结提升。其中,“五环”指五个环节;“四互”指前四
改革是教育发展永恒的主题。自2001年实施的《(体育与健康)课程标准》是在总结我国多年体育课程改革成果的基础上,突出健康目标的学科内涵,逐渐与国外先进发达国家课程体系接轨,强
立足课堂,发掘教材资源,带领学生揣摩作者谋篇布局的文思,体会各种各样表情达意的方式,选择恰当的时机微写片段或语句,这就是随堂微写作,这种“微写”,形式活、出手快、效果好。课堂
<正>今天的孩子从小置身于信息化世界,纷繁浮躁的社会环境或多或少对孩子的心灵造成了污染。中华民族传统美德的传承情况不容乐观,对少年儿童的约束力越来越少。有些人在学校
期刊
一、找到教师教学反思的视角根据美国学者布鲁克菲尔德的研究,教师自身的生活阅历、同事之间的合作、学生的视角和教育理论的学习四方面是培养反思有效性的重要途径。
在每个人的童年生活中,都会有自己的专属记忆符号,一想到它,奇妙快乐的童年时光就慢慢晕染开来.近日翻阅古代描写儿童的诗歌,发现诗人在表现儿童天真烂漫的性格和闲适自得的