【摘 要】
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每个学生的学习能力都各不相同,因此对知识的掌握程度也就有所差别,形成了不同的层次,如果继续采取以往的教学模式,就会使优秀的学生愈发优秀,学习成绩不好的同学更没法追上
【机 构】
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湖南省邵阳市新邵县严塘镇中学 422900湖南省邵阳市新邵县严塘镇高桥中学 422900;
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每个学生的学习能力都各不相同,因此对知识的掌握程度也就有所差别,形成了不同的层次,如果继续采取以往的教学模式,就会使优秀的学生愈发优秀,学习成绩不好的同学更没法追上教学进度,导致两极分化的现象.为了缩小学生之间的成绩差距,提高初中数学课堂的整体教学水平,分层教学法逐渐得到众多师生的青睐,进一步优化了初中数学的教学效果.
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