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极限是指用以描述变量在一定的变化过程中的终极状态的概念.在小学数学的实际教学中,有些教师对极限思想方法的理解及应用还有所忽视,那么极限的思想方法其思想内涵又是什么,与“无限”有着怎样的联系,又如何渗透于小学数学教学之中,学生才能感悟其中的极限思想?本文将针对以上问题提出自己的观点.
从“无限”走向“极限”——浅谈小学教学中“极限”思想的渗透之路
【摘 要】
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极限是指用以描述变量在一定的变化过程中的终极状态的概念.在小学数学的实际教学中,有些教师对极限思想方法的理解及应用还有所忽视,那么极限的思想方法其思想内涵又是什么,
【机 构】
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浙江湖州市织里实验小学教育集团
【出 处】
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小学教学设计（数学）
【发表日期】
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2017年6期
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