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摘要：在单亲家庭长大的小学生没有父母的照顾，与在完整的家庭环境中长大的小学生相比，他们只有单一的家长陪伴他们的成长，这是情感的缺陷或者缺少关心。毫无疑问，这对处于成长阶段的小学生来说是一个巨大的打击。根据成长环境的不同，在单亲家庭中长大的小学生会有不同程度的心理健康问题，这已经成为一种社会现象，这一现象也引起了各行各业的极大关注。在回答这个问题时，除了好学生应该学习的相应的文化课程，小学教师应该有目的地进行心理健康辅导，特别是对于单亲家庭的学生，应该帮助他们健康成长。
关键词：单亲家庭;小学生;心理健康教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
随着社会的发展和进步，我国对健康的重视集中在学生的心理健康方面，特别是对小学家庭的心理健康教育。单亲家庭和普通小学的学生是不同的，因为父母离婚导致学生得到的爱是不完整的，很容易走失方向。从单亲家庭的角度探讨教育政策对学生心理健康的影响，旨在帮助学生健康快乐地成长。
1单亲家庭小学生的心理健康状况
根据调查结果显示，单亲家庭的小学生心理健康总体水平在我国还是比较低的，甚至会有一些学生的攻击，由此他们产生一些极端心理，一些学生也表现出轻微的暴力倾向。单亲家庭的数据反映了学生的心理状态并不全是消极的，我们可以在心理学中看到学生的积极一面。具体表现在以下两个方面：
1.1积极方面
目前单亲家庭的一些学生从来没有因为缺少父母的照顾而产生消极的心理。甚至有些单亲家庭的某些特点将加速小学生的成长和个人认知的成长。有些更坚强的家庭环境中会使孩子变得更加独立。由于预期的熟悉，这些学生勇敢地承担着整个家庭的负担。思想的成熟使学生逐渐形成独立自主的人格。
1.2消极方面
学校提供的单亲家庭调查报告显示，单亲家庭只占学生人口的10%。随着单亲家庭环境的发展，近一半的学生有离家出走的想法。很明显，由于单亲家庭环境的发展，大多数学生都有心理问题。一般的心理问题包括冷漠、抑郁、冲动、自卑、退缩等。
2单亲家庭小学生的心理健康教育策略
2.1加强沟通，不区别对待
小學阶段是小学生成长的最佳年龄，也是培养情感的黄金时段。在单亲家庭环境中长大的学生不可避免地离开父亲或者母亲的照顾，甚至有些学生无法正常的学生学习。在单亲家庭长大的学生也会出现智力迟钝、抑郁的现象，在其他同学眼中，这些学生学习生活都不积极。最初，在交朋友的黄金时代，他们很少与朋友互动，由于学生自身的性格原因，不可能与学生进行良好的互动，这将不可避免地使单亲家庭学生产生自卑的心理。为了帮助单亲学生与其他学生相处，小学教师应该以教学的态度进行平等教学，而不能区别对待学生。教师应该利用同样的交叉点从学生的角度来思考问题，感受学生成长过程中的烦恼和痛苦，了解学生家庭的情况。单亲家庭的学生必须给予他们更多的照顾，但这种照顾是适度的，否则会违背原则，伤害学生的自尊。在正常情况下，来自单亲家庭的学生往往表现不自信，因为他们的出身和成长环境从而往往不敢表达自己的内心。作为一名教师，有必要帮助单亲家庭的学生，让学生在学习中感受到大家庭的温暖。此外，老师们还必须特别重视学生的心理波动，鼓励他们打开他们的心灵，让他们用善意和爱向全世界看齐。
2.2加强与单亲家长的联系
家庭教育对学校教育同样重要，两者都对学生的成长有重要影响。在单亲家庭中，学生的心理健康存在一些问题，这些问题将在许多方面表现出来，并将反映在研究中。为了减少单亲家庭成长环境的影响，教师和学校必须加强照顾。通过家庭合作模式关注单亲学生的成长和学习。老师应该说服学生的家长，让他们更加关注学生的成长，通过走访、电话等，并负责学生家庭教育。
2.3以集体力量去温暖单亲家庭学生的心
对于单亲家庭的学生来说，他们有自己的出身和家庭环境，不想在老师和同学面前提到自己家庭的话题。对他们来说，任何关于家庭的话都可能是爆炸性的。为了让学生感受到世界的温暖，老师应该帮助他们把烦恼、忧愁抛在脑后，敞开心扉的去看世界。单亲家庭更有可能得到老师的鼓励和认可。因此，他们可以提供他们的表现机会，给他们一种信心，并促进他们的健康成长。
2.4建立良好的师生关系
作为教师，必须指导单亲家庭孩子学生的教育。努力发现他们的闪光点，要建立教师和学生之间的良好关系，建立一个好老师作为学生学习的榜样，让他倾听自己的声音，表达他们的想法，然后进行情感交流，指引他们向正确方向前进。要表扬他在学习上取得的成功，此外，他们也应该解决自身的学习和学生的一些困难。享受通过自己的努力获得成功的快乐。
2.5在活动中培养他们健全的个性
孩子的世界是很不一样的，这不仅仅是孩子的发展，尤其是来自单亲家庭的孩子，应该促使我们注意，我们需要了解他们喜欢什么，讨厌什么，由此来培养他们，让他们在集体中充满活力。在课堂上要开展主题教育活动，帮助他们走向正确方向。我们应该在各种学校活动中培养学生的个性，在全面发展的同时也要注重学生的个性发展。一般学生不能歧视或者讽刺单亲家庭的学生，更应该给予他们等多的帮助和关心。
2.6注重心理疏导、维护心理健康
“健康的心理是所有研究的前提和基础”。单亲家庭的学生被他们的父母分开，家庭发生了变化。还有一个更大的心理问题，甚至有些人甚至表现出抑郁的前兆，他们孤独、忧郁、有一些极端的想法。在成熟的时候，它们是内在的，这是一种高度的自卑。作为课堂教师，有必要在实践过程中不断提高、加强心理辅导的技能。进入学生的内心世界，引导学生走向心理健康。让他们拥有正常的智力、完美的个性、和谐的人际关系，能积极适应学习和生活，使其在成长过程中乐观、自信、自律、合作、自主。
结语
总的来说，需要更多的家长、教师来关心、帮助一些特殊的学生。每个学生都是祖国未来的栋梁，教师应该关注这一特定的单亲家庭的学生，以促进孩子的健康成长。
参考文献
[1]赵元荣.单亲家庭小学生的心理健康教育[J].今天，2020（14）：54.
[2]陈妮.特别的爱给特别的你——小学单亲家庭问题学生行为习惯研究[J].考试周刊，2018（78）：20.
关键词：单亲家庭;小学生;心理健康教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
随着社会的发展和进步，我国对健康的重视集中在学生的心理健康方面，特别是对小学家庭的心理健康教育。单亲家庭和普通小学的学生是不同的，因为父母离婚导致学生得到的爱是不完整的，很容易走失方向。从单亲家庭的角度探讨教育政策对学生心理健康的影响，旨在帮助学生健康快乐地成长。
1单亲家庭小学生的心理健康状况
根据调查结果显示，单亲家庭的小学生心理健康总体水平在我国还是比较低的，甚至会有一些学生的攻击，由此他们产生一些极端心理，一些学生也表现出轻微的暴力倾向。单亲家庭的数据反映了学生的心理状态并不全是消极的，我们可以在心理学中看到学生的积极一面。具体表现在以下两个方面：
1.1积极方面
目前单亲家庭的一些学生从来没有因为缺少父母的照顾而产生消极的心理。甚至有些单亲家庭的某些特点将加速小学生的成长和个人认知的成长。有些更坚强的家庭环境中会使孩子变得更加独立。由于预期的熟悉，这些学生勇敢地承担着整个家庭的负担。思想的成熟使学生逐渐形成独立自主的人格。
1.2消极方面
学校提供的单亲家庭调查报告显示，单亲家庭只占学生人口的10%。随着单亲家庭环境的发展，近一半的学生有离家出走的想法。很明显，由于单亲家庭环境的发展，大多数学生都有心理问题。一般的心理问题包括冷漠、抑郁、冲动、自卑、退缩等。
2单亲家庭小学生的心理健康教育策略
2.1加强沟通，不区别对待
小學阶段是小学生成长的最佳年龄，也是培养情感的黄金时段。在单亲家庭环境中长大的学生不可避免地离开父亲或者母亲的照顾，甚至有些学生无法正常的学生学习。在单亲家庭长大的学生也会出现智力迟钝、抑郁的现象，在其他同学眼中，这些学生学习生活都不积极。最初，在交朋友的黄金时代，他们很少与朋友互动，由于学生自身的性格原因，不可能与学生进行良好的互动，这将不可避免地使单亲家庭学生产生自卑的心理。为了帮助单亲学生与其他学生相处，小学教师应该以教学的态度进行平等教学，而不能区别对待学生。教师应该利用同样的交叉点从学生的角度来思考问题，感受学生成长过程中的烦恼和痛苦，了解学生家庭的情况。单亲家庭的学生必须给予他们更多的照顾，但这种照顾是适度的，否则会违背原则，伤害学生的自尊。在正常情况下，来自单亲家庭的学生往往表现不自信，因为他们的出身和成长环境从而往往不敢表达自己的内心。作为一名教师，有必要帮助单亲家庭的学生，让学生在学习中感受到大家庭的温暖。此外，老师们还必须特别重视学生的心理波动，鼓励他们打开他们的心灵，让他们用善意和爱向全世界看齐。
2.2加强与单亲家长的联系
家庭教育对学校教育同样重要，两者都对学生的成长有重要影响。在单亲家庭中，学生的心理健康存在一些问题，这些问题将在许多方面表现出来，并将反映在研究中。为了减少单亲家庭成长环境的影响，教师和学校必须加强照顾。通过家庭合作模式关注单亲学生的成长和学习。老师应该说服学生的家长，让他们更加关注学生的成长，通过走访、电话等，并负责学生家庭教育。
2.3以集体力量去温暖单亲家庭学生的心
对于单亲家庭的学生来说，他们有自己的出身和家庭环境，不想在老师和同学面前提到自己家庭的话题。对他们来说，任何关于家庭的话都可能是爆炸性的。为了让学生感受到世界的温暖，老师应该帮助他们把烦恼、忧愁抛在脑后，敞开心扉的去看世界。单亲家庭更有可能得到老师的鼓励和认可。因此，他们可以提供他们的表现机会，给他们一种信心，并促进他们的健康成长。
2.4建立良好的师生关系
作为教师，必须指导单亲家庭孩子学生的教育。努力发现他们的闪光点，要建立教师和学生之间的良好关系，建立一个好老师作为学生学习的榜样，让他倾听自己的声音，表达他们的想法，然后进行情感交流，指引他们向正确方向前进。要表扬他在学习上取得的成功，此外，他们也应该解决自身的学习和学生的一些困难。享受通过自己的努力获得成功的快乐。
2.5在活动中培养他们健全的个性
孩子的世界是很不一样的，这不仅仅是孩子的发展，尤其是来自单亲家庭的孩子，应该促使我们注意，我们需要了解他们喜欢什么，讨厌什么，由此来培养他们，让他们在集体中充满活力。在课堂上要开展主题教育活动，帮助他们走向正确方向。我们应该在各种学校活动中培养学生的个性，在全面发展的同时也要注重学生的个性发展。一般学生不能歧视或者讽刺单亲家庭的学生，更应该给予他们等多的帮助和关心。
2.6注重心理疏导、维护心理健康
“健康的心理是所有研究的前提和基础”。单亲家庭的学生被他们的父母分开，家庭发生了变化。还有一个更大的心理问题，甚至有些人甚至表现出抑郁的前兆，他们孤独、忧郁、有一些极端的想法。在成熟的时候，它们是内在的，这是一种高度的自卑。作为课堂教师，有必要在实践过程中不断提高、加强心理辅导的技能。进入学生的内心世界，引导学生走向心理健康。让他们拥有正常的智力、完美的个性、和谐的人际关系，能积极适应学习和生活，使其在成长过程中乐观、自信、自律、合作、自主。
结语
总的来说，需要更多的家长、教师来关心、帮助一些特殊的学生。每个学生都是祖国未来的栋梁，教师应该关注这一特定的单亲家庭的学生，以促进孩子的健康成长。
参考文献
[1]赵元荣.单亲家庭小学生的心理健康教育[J].今天，2020（14）：54.
[2]陈妮.特别的爱给特别的你——小学单亲家庭问题学生行为习惯研究[J].考试周刊，2018（78）：20.