论文部分内容阅读
所谓迁移策略,就是指把待解决或未解决的数学问题,通过某种迁移过程,把它归结到某个(或某些)已经解决或简单的、比较容易解决的数学问题上,最终求得原问题的解答的一种手段、方法和技巧。笔者结合自己的教学实践,运用自然迁移,自主迁移,自由迁移,让学生领略参与之乐、思维之趣、成功之悦。
三“自”迁移 化解数学问题难点
【摘 要】
：
所谓迁移策略,就是指把待解决或未解决的数学问题,通过某种迁移过程,把它归结到某个(或某些)已经解决或简单的、比较容易解决的数学问题上,最终求得原问题的解答的一种手段、方法和技巧。笔者结合自己的教学实践,运用自然迁移,自主迁移,自由迁移,让学生领略参与之乐、思维之趣、成功之悦。
【机 构】
：
浙江省宁波市镇海区崇正书院
【出 处】
：
成功:上
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
目的:分析将消化内镜治疗法用于胃十二指肠出血患者中的临床疗效及对其止血时间的影响。方法:选取本院接收的胃 十二指肠出血患者 108 例,按不同的治疗法分成两组,对照组 54 例采取常规的治疗法,对 54 例观察组患者采取消化内镜治疗法,观 察两组患者的治疗效果。结果:经过治疗后,对照组患者的出血量及止血时间等指标高于观察组,差异显著(P < 0.05);观察组治疗 有效率高于对照组患者(P 值< 0.05)。 结论:对到本院接受治疗的胃十二指肠出血患者实施消化内镜治疗法临床治疗效果良好,值 得
目的:研究慢性胃溃疡患者开展针对性护理的临床效果。方法:摘选 2019 年 5 月 -2020 年 5 月期间,我院治的 68 例慢性 胃溃疡患者,先随机抽出 34 例作为 A 组,行一般护理,另外 34 例作为 B 组,行针对性护理,对比 2 组的护理效果。结果:护理后,B 组 的总有效率与 A 组相比明显更高,P < 0.05;且 B 组的相关症状消失时间及总治疗时间相较于 A 组明显更短,P < 0.05。结论:针针 对性护理对于慢性胃溃疡患者的疾病康复有积极作用,可更快缓解的患者的临床
目的:老年骨性关节炎患者通过中医骨科康复治疗,对患者的临床疗效进行研究分析。方法:我院在 2018 年 6 月到 2019年 12 月,一共收治了 112 例老年骨性关节炎患者,以随机数字表法分为观察组(n=56)和对照组(n=56),对照组患者通过常规西医方法进行治疗,观察组患者通过中医骨科康复治疗,对两组患者的临床治疗总有效率以及 VAS 评分进行比较。结果:观察组患者的治疗总有效率为 96.4%(54/56)高于对照组 82.1%(46/56),差异具有统计学意义,P < 0.05;观察组患者
目的:探讨福辛普利和氨氯地平联合用药对老年高血压患者治疗效果的影响。方法 收集本院于 2018 年 1 月 ~2019 年 1 月收治的 60 例行老年高血压患者作为研究对象,随机分为对照组 (n=30) 和研究组 (n=30)。对照组采取氨氯地平进行治疗,研究组 采取福辛普利联合氨氯地平治疗。比较两组的疗效、血压水平及不良反应。结果 研究组的总有效率高于对照组,SBP、DBP 水平低于 对照组,差异有统计学意义(P < 0.05)。两组的不良反应发生率比较无统计学差异(P > 0.05)。结
微课教学使教学更加直观化和形象化,一改枯燥无味的传统课堂氛围,使课堂变得丰富多彩,从而提升课堂的趣味性和吸引力,这符合小学生的年龄特点和音乐教学的课程要求,能激发学生的学习兴趣,明确学生的学习动机,调动学生学习的主动性,同时优化教学课堂,提高课堂教学效率和质量。
近日,司法部发文表彰全国模范人民调解委员会、模范人民调解员,盐城市区物业服务纠纷人民调解委员会荣获“全国模范人民调解委员会”称号。该调委会成立以来,在江苏省住建厅、盐城市委政法委、盐城市司法局等上级部门的指导下,已成功调解物业纠纷近千件,接受电话咨询1200多起,接待群众来访1500余人次。在疫情期间因无法现场调解,通过电话、信函、视频等方式成功调解物业纠纷50余件。
在新教育的改革下贯彻下,学校和教师越加重视高中生的素质教育,在传统教学的教学方法中多数教师只重视高中生学习分数的好坏,并不关注对学生艺术鉴赏方面的培养。在高中的教学生涯中音乐时艺术鉴赏最直观的一种表达方式。在高中音乐教学时教师可以根据这一门课程的特点,有效合理地将音乐知识渗透给学生,让教师通过多种途径来培养高中生的音乐鉴赏力。
音乐传播飞速发展对学生参与音乐学习的资源、环境和能力发生了极大改变,在改革开放以后,社会音乐和校园音乐都有了一定发展,但是二者的发展方向却有极大差异。社会音乐的审美标准与教学中的审美要求出现交叉的情况,在很大程度上影响了音乐教学效率,增加了音乐教学的难度。本文以音乐传播视野为切入点,对初中音乐教学的有效性策略展开论述,为初中音乐教师在音乐传播视野下提升音乐教学效率提供参考和借鉴。
随着新一轮课程改革的提出,小学体育与健康的教学也逐渐成为教学的重点对象。小学是学生学习成长的起步阶段,在此时小学生的身心发育速度较快,对于多种知识的需求增加,加以小学生爱玩好动的天性,体育与健康教学质量则高低则直接影响了小学生的成长和发育。因此,小学教师在开展体育与健康教学时应更加注重教学思路、模式、手段的创新,以此来提升教学的有效性,保障小学生必要运动量与知识需求的同时,促进小学生身心的健康成长。
现阶段,为了进一步加强美术教学质量,教师应结合学生实际,科学的探索更加高效的美术教学方法,通过实践分析,结合小学美术教学内容,本文总结了小学美术生活化教学策略,希望分析能全面提高小学美术教学实践水平。