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结合生活中的实际事例,重点探究了如何把动量定理、质心运动定理、伯努利方程和全反射等理论知识实用化。实践结果发现,科学地把物理知识实用化不仅能激发学生的学习兴趣,提高其学习效率,还能培养学生学以致用的能力。
大学物理知识实用化的教学探究
【摘 要】
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摘 要：结合生活中的实际事例，重点探究了如何把动量定理、质心运动定理、伯努利方程和全反射等理论知识实用化。实践结果发现，科学地把物理知识实用化不仅能激发学生的学习兴趣，提高其学习效率，还能培养学生学以致用的能力。 关键词：动量定理;质心运动定律;伯努利方程;全反射 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）22-0091-04 Abstrac
【机 构】
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武夷学院机电工程学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2021年22期
【基金项目】
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国家自然科学基金“基于高双折射多芯光子晶体光纤的表面等离子体传感器研究”(编号:6175003)。
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摘 要：在对悉尼大学以研究生课程平台、开放学习环境平台、学习中心为依托的研究生学术素养课程体系和清华大学由综合讲座与前沿热点、学术素养、职业素养3大模块组成的研究生学术素养课程体系进行具体分析的基础上，文章对两种课程体系在目标、结构、课程分配、课程实施方面进行对比，并为我国研究生学术素养课程体系的建设提供借鉴经验。 关键词：学术素养;课程体系;研究生 中图分类号：G643 文献标志码：A
摘 要：外语教学最有效的方法就是中外语言文化的比较教学。《新视野大学英语》四册读写教程的单元主题涉及英语世界的社会、历史、经济、哲学、科技、文化等各个不同领域的内容，为学生构建了全方位的英语文化图式，同时通过融入汉译英练习中的汉语文化图式设计，使学生通过对比加深对所学语言的认识，同时也促进学生对中华优秀传统文化的深入理解，帮助学生更好地在文明交流互鉴中坚守中华文化立场，讲好中国故事，传播好中国声音
摘 要：问题导向学习法强调以学生为中心，以问题为起点，通过小组合作、小组讨论、自我反思、小组反思等方式解决生活中真实性问题，掌握解决问题的技能，从而形成自主学习的能力。要使问题导向学习法在大学英语课堂上得到充分、有效地应用，须明确问题导向学习法的本质，以及问题设计的基本原则和方法。 关键词：问题导向学习法; 核心问题; 应用 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096
摘 要：文章通过问卷调查法、数理统计法，对广州市六所高职院校在校高职生的锻炼行为、锻炼态度及相互间的关系进行调查研究，分析探讨高职生体育锻炼行为、锻炼态度的特点，以及不同性别、专业、生源地的高职生在锻炼行为、锻炼态度上的差异，旨在更好地指导高职生树立端正的锻炼态度，养成良好的锻炼行为习惯，提升高职生的锻炼效果和身体素质。 关键词：高职生;体育锻炼行为;锻炼态度 中图分类号：G710 文献
摘 要：基于情景认知和翻译能力模型理论，文章论述了将计算机工具能力纳入翻译教学的必要性，并设计了六个计算机工具能力教学模块。在进行了一学期的教学实践后，进行了问卷调查和数据分析。调查表明，在翻译教学中加入计算机工具能力教学模块，不仅有助于提高学生计算机辅助翻译能力，更是对学生语言能力和诸多非语言能力的整体提高，具有翻译能力的综合建构意义。 关键词：翻译教学;计算机工具能力;翻译能力;互促建构
2020年新冠肺炎疫情给整个社会乃至教育领域带来了严峻挑战,为了响应教育部提出的“停课不停教、停课不停学”的号召,各高校开展了在线网络教学.文章探索了特殊时期线上课程
摘 要：新冠疫情期间，线上教学成为了全国院校开展教学工作的主要方法，其具有教学资源优质丰富、授课手段灵活多样、学习环境舒适自在等特点，这为课程思政的实施提供了新平台与新思路。文章以大学生创新创业基础课程为例，基于创新创业团队支撑与线上教学改革实践，即邀请创新创业成功人士开展“创新创业+思政教育”线上讲座、选拨公益创新创业项目进行线上路演、启迪学生结合疫情防控等时势所需打造创新创业项目等，探究了创新
摘 要：在“双一流”的高水平学科建设背景下，高校教师队伍的整体教学水平，特别是青年教师的教学水平急需提升，导师制是提升青年教师教学能力的重要手段之一。文章分析青年教师专业发展状况和导师制实施效果的影响因素，提出合适的改进方法和措施。 关键词：青年教师;导师制;教学能力;改进方法 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）22-0023-04
摘 要：随着科学技术的迅猛发展，现代教育信息技术有了突飞猛进的进步，教学模式和教学手段发生了巨大的变化。高等职业教育的出发点是为国家培养一大批高技术、高技能型人才。为了让学生毕业后能够适应企业的需要，高职院校的教师们不断探索和挖掘新的教学策略。其中，专业课程的开发、建设已成为一项重要手段。结合高职教育存在的问题，借助OBE教育理念，提出了基于OBE教育理念的O2O混合教学模式下高职金课建设的思路。
近五年儿科学研究生招生呈现出报考人数增速缓慢、生源质量较差、一志愿更愿意报考专业学位、生源地域分布分散的现状.这些现状源于儿科专业本身的局限性、儿科医师职业压力