在一首诗的结尾写到氧气(外一首)

来源 :诗歌月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cainiao13939867
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  
   落日西沉,就像一顆心终于掉在肚子里。
   暮色开始涌上干净的窗台。
   我裹紧棉衣。
   楼下的人群匆匆穿越斑马线。
   一个男生正拥着一个女生,我看见他在
   她的额头轻轻吻了一下。
   我的内心蓦然被惊动,仿佛有一只鸽子
   从记忆中惊起。也是在人群中,也是你
   牵着我的手
   走在繁华人间。想一想,一万年也是这样。
   有爱停留在嘴唇上
   有阳光照在绿叶上
   有氧气,沁入肺腑。
   鸟巢
   滤去水,把草变轻
   用一堆泥土
   扶住它们
   空出的部分
   用来安置疲惫的翅膀
   站在树下
   阳光透过树梢
   那些美丽的光斑
   在我身上筑巢
   风和鸟儿
   在树叶间歌唱。天籁之声
   栖息在我身上
   我仿佛是一个巨大的鸟巢
其他文献
语文教学的根本目的是培养学生的语言能力,发展学生的思维和智力,朗读则是达到此目的的重要途径之一。而教师的范读在教学中积极作用也是显而易见的,它是引领学生对课文进行读解的“催化剂”。但是随着电教器材进入课堂,教师范读课文越来越少。很难见到教师声情并茂的朗读与学生的心灵产生强烈共鸣的情境。因此,我们有必要在教学中加强教师的范读。    一、通过教师的朗读,能培养学生对语言的感悟能力    “语感”,反
北风里  落日的余温,照亮水之湄的记忆  漂泊的往事,目送一江愁绪  桥下两三片帆影,敞开胸襟  逆水而上  风,抹平它额头的皱纹  生活的叹息揉进桨声里  打捞一尾鱼的律动  暮色苍茫,点点渔火忽明忽暗  水能载舟,亦能覆舟  咀嚼这句抽象的理念  我的诗站在北风里  兀生些许疼痛  腊月  三九天,一些生硬的意象  拎着灰暗的面孔开始排列  比如一剑封喉的渠水  比如脱去秋装的村树  比如寂静
一  人生者,我们的人生,我们不体验,谁体验!  命运者,我们的命运,我们不主宰,谁主宰!  试卷者,我们的试卷,我们不解答,谁解答!  语文课堂,我们的领地——  我们不读不写,谁读谁写!  我们不听不说,谁听谁说!  我们不思不想,谁思谁想!  学好语文,实现人生壮丽理想!  学好语文,书写美好人生篇章!    我们是一群学语文的孩子,  我们是一群爱语文的孩子,  我们是一群本来就有思想的青
湖北省示范高中——黄梅一中素有“鄂东明珠”的美誉。近年来,该校立足实践,兼容并蓄,确立了“一切为了学生终身可持续发展”的办学理念,“特色立校、依法治校、科研兴校、改革强校”的办学思路,构建了学校管理人本化、教育教学生本化、课程改革校本化、教育资源优质化的发展战略,学校教育质量稳步提高,办学特色日趋鲜明,成为一所省内外有较大影响的县级高中。暮春时节,我们走进这所具有百年光荣历史的鄂东名校,采访了该校
语文学科的“人文性”,注定了它具有培养情感等非智力因素的任务,也决定了语文教学应具备的情感性特点。只有处理好情感构建、把情感熏陶贯彻到日常教学中去,才能真正发挥语文课程的优势,全面提高学生的语文素养及整体素质。  重视教学中情感因素的开发,关注学生情感的丰富和发展,是高中语文教学走出低迷的必经之路。要使教学鲜活起来,必须激活语文教学的各要素,而情感就是激活语文教学各要素、唤醒学生的有力武器。教师、
山坡上  放牧一辈子的牧羊人  此刻,独坐草间  北风无法撵走一株枯草  旱烟锅无法温暖一只羊  信天游也喊不醒春天  白云跑来跑去  丈量冬日的距离  牧羊人与羊和草打了一辈子交道  猜不透草的心事  听不懂羊的语言  汗一程泪一程  恩一脚怨一脚  也该歇息喘口气  与黄土地说说心里话  雪夜,邂逅一只麻雀  夜,空旷无语  雪地小小的逗号,跳跃起伏  叽叽喳喳,说着乡音  连瑟缩影子也张开嘴
创新乃国家民族之魂,素质教育的核心是培养学生的创新能力。课堂作为培养的主阵地,如何培养学生的创新能力呢?    一、激发兴趣,培养创新意识    在课堂教学中,教师要善于创设激发学生创新学习的契机,以培养学生的创新意识。上《晏子使楚》一课,我课堂上提出了这样一个问题:针对楚王“齐人固善盗乎?”的侮辱言论,晏子不卑不亢,以喻回答,侧面回击,不辱使命,维护了齐国尊严。如果是你的话,该怎样回答?这一问激
阳春三月,大地绿意正浓。在一个阳光灿烂的日子里,笔者来到了革命老区大悟县的重点中学——大悟县第一高级中学。走进校园,但见学校的建筑布局因地制宜、简洁明了,素朴幽雅,给人一种天籁、亲切之感;师生服饰朴素大方、语言文明规范、脚步坚定有力,透露出一种自信、乐观、积极、进取的气息。是什么使这所学校校园面貌如此平凡而又有个性呢?带着几丝疑问,笔者采访了大悟县第一中学党总支书记、校长--特级教师赵圣华先生。 
黑天鹅  她用黑曜石的光芒,攫取你的视线。  她像一块黑丝绸,在水面缓缓展开,并任意折叠。  她修长的脖颈,优美的背部与臀形  ——多么完美的造物啊。  但显然,你将看到更多:  古堡、灯塔、村庄、黑松林  她翅翼的每一次扇动,仿佛都在凝结和缔造她内在的幽秘。  一只黑天鹅,当她从过往之和中飞了过来,落在一片野塘中。  你凝视她,并为此认识到自己纯然而孤独的一生。  寂静的朝圣     除了几只瓶
前苏联教育家苏霍姆林斯基坦言:学生对学习的冷淡态度,比学习成绩不良更为可怕。爱因斯坦认为:热爱是最好的老师。因此,如何培养他们的学习情趣,构建热爱学习的平台,成了每一位小学教育工作者必须探讨的话题。根据长期的教学实践,笔者谨此谈些感受,旨在抛砖引玉。    一、运用学科特点 培养学习情趣    语文教材的范文大多文质兼美,反映了一定的社会生活,凝结着作者的一定情感。教师就是要引导学生把握文本所体现