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学习数学,不仅要获取数学知识.而且要重视获取这些数学知识的过程即亲身经历的数学探究活动.我想数学之所以能赋予人以创造性,就因为数学的探究充满无穷的魅力,能最大限度地激发人的思维,享受数学思想之美、数学方法之美,陶冶人的情操.从这个意义上说,数学的真谛是探究.
数学课实施探究教学的尝试
【摘 要】
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学习数学,不仅要获取数学知识.而且要重视获取这些数学知识的过程即亲身经历的数学探究活动.我想数学之所以能赋予人以创造性,就因为数学的探究充满无穷的魅力,能最大限度地
【机 构】
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吉林省梅河口市第二中学
【出 处】
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吉林省教育学院学报(中学教研版)
【发表日期】
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2010年11期
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