【摘 要】
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我从1990年起在招远市第四职业中专任农学专业教师。近几年来,我开设过《作物栽培学》、《作物病虫害防治学》、《蔬菜栽培学》、《蔬菜病虫害防治学》等课程;辅导学生撰写的
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我从1990年起在招远市第四职业中专任农学专业教师。近几年来,我开设过《作物栽培学》、《作物病虫害防治学》、《蔬菜栽培学》、《蔬菜病虫害防治学》等课程;辅导学生撰写的《春玉米品比试验报告》、《大棚黄瓜叶面喷施光合微肥试验报告》、《学习大棚黄瓜嫁接育苗技术的实践活动》等论文,在山东省及烟台市青少年科技活动中获奖。这些点滴成
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南京市对水产生产的发展十分重视。几年来，水面承包责任制逐步完善落实，群众养鱼的积极性很高，精养水面逐年扩大，河沟拦养、湖泊的增殖放流都取得较好效果。全市水产品产量，1987年
鱼用灭虫灵、肠特灵等两种新鱼药产品1989年7月25日在宁通过专家评议。这是中国科学院淡水渔业研究中心与江都县鱼药厂共同研究生产的最新产品。与会专家及有关
“沉淀”是自然第六册《水的净化》一课的一个实验:在一杯混浊的水中加入明矾,搅拌,静置,观察水有什么变化。旨在通过实验让学生明白:明矾能把水中一些较小的颗粒粘结在一起,
摘 要：智障生的特殊性决定了培智学校最为重要的任务就是培养学生良好的行为习惯，训练学生的交流能力，从而提高学生的社会适应能力和生存能力。而小学语文作为学校教育的基础课程之一，在培养学生的综合能力，陶冶学生的情操，培养社会情感等方面发挥着关键性的作用。因此，语文教师在日常教学的过程中，除了基础知识的传授之外，还要关注学生社会生活能力的培养，让智障生在语文课堂上掌握一定的生活生存技能。 关键词：智障
对于刚刚开始接触生物的学生而言,采用科学有效的生活化教学策略,不仅有利于降低学习难度,而且还可以提升教学效率。就新课程改革背景下如何开展生活化教学展开了论述,以期为
看了《水的压力》课堂纪实,我有一点看法。 谢老师是这样设计水对容器侧壁有压力的实验的:取一个侧壁上、下有孔并蒙上了橡皮膜的容器,盛满水。然后让学生观察思考:“你看到
在高中地理教学中,教师们不仅要教会学生地理知识,更要结合高中生思维的发展特点,引导学生思维往更深的方向发展。所以教师应更多地挖掘教材中的＂闪光点＂,在教学中拓宽广度、挖
摘 要：在小学学科体系中，语文学科构成了其中的核心。近年来，新课改正在迅速推进。面对新的形势，小学阶段的语文课堂也有必要转变。教师如果能在语文课堂中融入多样的生活情境，那么就可以在最大限度内调动小学生对语文学科的兴趣，同时也营造了愉悦轻松的语文课堂氛围。为此，新课改形势下的语文课堂在客观上需要融入生活情境，通过创造情境的方式增进师生沟通，确保获得优良的语文课堂实效。 关键词：新课改；小学语文；生
摘 要：新一轮的课程改革要求教师摒弃“知识本位”，要坚持发展学生“核心素养本位”。因此，结合小学语文教学实践进行了相关研究。在此，呈现的是小学语文中高年级文史兴趣培养的教学策略。创设文史情境，激发学生文史兴趣；信息技术辅助教学，培养学生文史兴趣；开展课外活动，点燃学生文史兴趣，这些策略是近年来的探索收获，期待为教育同仁进行相关研究提供思路。 关键词：情境；信息技术；课外活动 在核心素养视野下的
随着教育改革的不断深入,教学模式也在发生着巨大的变化,'小组合作学习'这种教学模式频繁进入人们的视野,并得以推广和学习,本人在近几年的教育教学中,也一直尝试小