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略读课文的教学同一般阅读课文教学有基本的共通点，都应以理解阅读内容为基础，以提高阅读能力为重点，遵循学生的身心发展特点，结合多层次的教育学、心理学理论，有方法讲策略的进行教学设计，展开高效教学。但是，略读课文由于其特殊的教学定位和编排意图，又为其披上了“神圣的使命”，知识的拓展以及阅读力的拔高，无一不需要通过略读课文教学加以铺垫和实现。为了更好的开展略读课文的教学，笔者通过查阅前人研究成果，并结合自身多年从事小学语文教学实际出发，总结出几点改进策略，以供参考。