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新课程改革以来耐教学的有效性的研究越来越多、大量教学实践表明,知识和概念的习得是螺旋式上升的过程.因此.“反思性学习”被人们越来越多地提起.通过学生对经历过的学习活动再次进行回顾和思考.总结和发现出新的东西,进而完成知识的固结,并获得能力上的提升。笔者从事中职数学教学实践多年雇教学中笔者发现引导学生反思性学习能够有效帮助其洞察数学的事实和本质。随着我国素质教育的改革.在中职教学中大力推广反思性教学模式,学生在学习过程中能不断对自己进行审查和检验,从而找到适合自己的学习方法,不断取得进步。反思性教学有独特的