【摘 要】
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摘要：在美国2012年总统大选电视辩论中，对阵双方都将中国称之为挑战者，这其实是奥巴马和罗姆尼采用的一种拉取选票的策略。对此，中外媒体都进行了大量的新闻报道。本文选取较为简单的新闻语篇，启发初中学生对《纽约时报》、《今日美国》与《中国日报》中的转述动词进行了对比研究。学生通过对比分析发现，辩论双方的动词选取存在较大差异。由此培养学生批判性思维，以建立自己的思考观点。 关键词：电视辩论报道;批评话
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摘要：在美国2012年总统大选电视辩论中，对阵双方都将中国称之为挑战者，这其实是奥巴马和罗姆尼采用的一种拉取选票的策略。对此，中外媒体都进行了大量的新闻报道。本文选取较为简单的新闻语篇，启发初中学生对《纽约时报》、《今日美国》与《中国日报》中的转述动词进行了对比研究。学生通过对比分析发现，辩论双方的动词选取存在较大差异。由此培养学生批判性思维，以建立自己的思考观点。
关键词：电视辩论报道;批评话语分析;转述动词;中学生教学
中图分类号：G633.41文献标识码：A
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摘要：学生在综合实践活动中，难免会因为观察、调查问卷、测量等活动产生大量数据，这些数据为学生更好地理解实践内容、形成事物的科学结论提供了依据。因此，对于教师来说，高效、合理地引导学生利用数据至关重要。为了培养学生的数据意识，本文提出了激发学生兴趣、启发学生思考、反复练习、验证客观规律、利用数据、回看数据这六项策略。 关键词：数据处理;利用数据;分析数据 中图分类号：G623.9文献标识码：A
摘要：教育改革在一步步地推进，而它所产生的效果也在随之显现，这是国家针对问题所实施政策的结果。当然，这与我们广大教育工作者的不断探索与研究也是密切相关的。教师们根据学生的特点和教学内容在教学上一直摸索更适合的教学方法。其中，我们在这里想要介绍的是应用在初中物理教学中的分层教学。它是一个较为新颖的教学方式，既能够激发学生的学习兴趣，为学生个性的发展与选择性学习创造了一个良好的环境，使每一个学生都能发
摘 要：作业教学是教学过程中的一项重要内容，它是联系师生的纽带，是学生学习情况的体现，提倡素质教育的今天，语文教师以学生为本，发挥学生的主动性，创新作业教学，重视学生自主学习能力的培养，从而提高作业教学的效果，发展学生的能力。 关键词：小学语文教学;作业;创新;策略 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）15-100-1 作业教学是教学过程中的一项
摘要：现实中，很多学生爱好历史，却不爱上历史课;爱听历史故事、历史课外读物，却不爱读历史教科书。2019年第一次适配部编新教材的历史中考，全面体现历史学科的思想性、基础性、人文性和综合性的特性。考生最大的感受是阅读量大而“活”。阅读，成为新的风向标。具体落实到历史课堂教学中，应如何去尝试改变学生的学习习惯，以适应新的形势下提升学生历史学科素养的要求，而不是简单地告知学生应该记住时间、地点、人物等？
摘 要：试卷讲评课起着帮助学生进一步理解知识、熟练技能、查漏补缺、总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力的重要作用。为了提高试卷讲评的有效性，本文提出了高中数学试卷讲评的六个环节。 关键词：试卷讲评;备课;能力;原则 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）01-127-1 高三的学生时间紧而又考试频繁。那么到底如何上好一堂试卷讲评课呢？笔者认为要上好
摘 要：生活是知识的源泉，一切教育的知识点都可以在生活中找到依托。在新课程教育背景下，实现数学教学生活化是一种必然趋势。在小学数学教学中，教师应从生活实际出发，将生活与知识结合起来，把枯燥无味的数学课堂变成欢乐有趣的生活化课堂，实现寓教于乐的生活化教学。本文阐述了小学数学教学生活化趋势以及实施生活化教学的有效策略。 关键词：小学数学;教学分析;生活化趋势;案例 中图分类号：G623.5文献标识
摘要：恰切的教学主题，能让抽象的政治制度史更接地气，更呈现出历史的味道。本文以《美国联邦政府的建立》一课为例，通过以人带史，切入制度;以情叙事，厘清制度;以史悟理，升华制度等三个环节，提升学生的历史意识和学科精神。 关键词：制度;历史味道;主线;自由 中图分类号：G633.51文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）23-053-2 在设计人教版必修一第三单元“近代资本主义政
摘 要：交互式电子白板在传统多媒体“黑板 投影仪”功能的基础上对其进行了改善和扩展，克服了它“预设多、生成少”、“演示多、互动少”、“媒体多、資源少”的缺点，构建了“以学生为中心，以互动为核心”的教学新环境。小学数学教学中经常遇到抽象的概念、枯燥的习题、难以理解的知识点，教师如果借助电子白板，可以提高课堂操作的直观性、互动性和趣味性，帮助学生扫除思维障碍，轻松获得新知识。 关键词：交互式电子白板
摘要：数学是一门综合性思维逻辑类学科，它的发展与学生的实际生活有着密不可分的关系。随着素质教育的实施与发展，小学数学的课堂教学越来越倡导生活化。因此，小学数学的课堂教学表现，不仅要从理论的角度对学生进行引导，还应充分的联系实际生活，强化学生的综合实践认知。使他们能够将课堂学习与生活实际进行网络构建，从而扎实地掌握教材内容，灵活地运用于生活实践，感受数学课堂学习的魅力。 关键词：小学数学;课堂教学
摘要：语文是小学，初中，高中阶段基础学习科目，语文学习的好坏关乎其他科目的文字理解能力，所以初中语文学习对于学生的知识积累和素质培养都有十分重要的作用。随着教育改革的不断深入，初中语文教师水平得到了提高，学生的语文素养和自主学习能力也得到了培养。初中语文教师的教学方法对学生学习语文有极大的影响，所以初中语文教师应在语文课堂上不断采用多元化教学方法，摈弃旧有教学方法的弊端，在传授学生语文基本知識的同