随着我国高等教育和体育事业的迅速发展,社会对体育专门人才种类的需求开始增加,相应地,专业的设置也开始增多,伴随体育高等教育的发展和体育科学体系的不断完善,体育与艺术之间出现了文化融合的趋势。而体育与艺术作为两门独立的学科,顺应这一趋势,逐渐渗透,出现交叉学科——体育艺术。这种新兴的交叉学科既有体育的特性,即强身健体、竞技性,又有审美的特性,即陶冶情操、培养审美情趣。本研究在仔细研读国家教育部《关于做好普通高校本科专业结构调整工作的若干原则意见》、国家关于体育事业“十一五”发展规划纲要的精神和国家教育部关于《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的基础上,查阅了有关课程论、教学论、教育学、训练学、统计学、舞蹈教育学、艺术概论、艺术教育学等著作以及体育专业、艺术专业、体育院校艺术类专业课程设置方面的研究成果,通过对我国体育院校艺术类专业的艺术课程设置进行调查,了解了我国体育院校艺术类专业的培养目标、课程体系结构、艺术课程学时、专业师资水平、硬件设施以及学生的基本情况等方面的现状。在此基础上,采用专家调查法,对体育院校艺术类表演专业的艺术课程设置的必修课程、限制选修课程、任意选修课程三个部分之间的关系,以及它们分别的结构层次和具体内容加以分析。构建了由音乐类、舞蹈类、艺术理论类三个部分组成的艺术课程设置的必修课程部分的内容,突出了音乐、舞蹈、表演、美学等方面的知识;构建了由艺术理论和技能两方面内容组成的限制选修课程部分,特别突出了“一专多能”型人才的培养;任意选修课程部分强调拓宽学生的知识领域,由艺术赏析类、史论类、评论类以及技能类四部分组成,突出了复合型人才的培养。本课程设置方案的三级指标均得到了专家的认定,信度高,所建立起来的体育院校艺术类表演专业艺术课程设置方案,能够为体育院校艺术类的课程设置提供借鉴和帮助,为体育院校艺术类专业的发展建设提供有益参考。