当今全球面临的环境问题，不仅是技术问题、制度问题，更是一个道德问题。环境道德教育就是人类试图从道德之维来改变人对自然的价值取向、协调人与自然的关系、建立人与自然之间的新秩序，以求从根本上解决环境问题所采取的教育举措。它是人类社会走出生态危机困境迈入生态文明并实现可持续发展的根本教育保障。大学生是国家建设的生力军，其环境道德素质的养成对整个社会的环境保护和生态文明建设影响深远。因而，大学生环境道德教育是国家环境道德教育体系的重要环节，是高等教育在21世纪所应承担的历史重任，是当代高校德育必然面临的新课题。笔者通过查阅文献资料发现，由于我国大学生环境道德教育的发展不过十余年，还尚处于探索阶段，因而理论研究上仍有不少空白之处需要继续探索、弥补；并且，目前我国大学生环境道德教育的发展总体较为滞缓，在实践中还存在许多问题和不足，需要相关对策措施来推动其进一步发展，但这类对策研究的成果却很少。因此，本文选取大学生环境道德教育对策研究为课题，拟从理论与实践两个层面对大学生环境道德教育的相关问题进行系统研究，以期进一步完善大学生环境道德教育的相关理论，并从高校自身角度提出有效推进当前大学生环境道德教育的可行性建议，供有关学者、教育工作者参考。本文首先梳理了环境道德教育的相关理论，并在此基础上对大学生环境道德教育的内涵、目标、原则、内容等理论问题进行了探讨。进而立足理论关照实践，以宏观和微观的双重视角对目前我国大学生环境道德教育的实践进行了探索。宏观上，分析了我国大学生环境道德素质及高校开展环境道德教育的基本情况；微观上，分析了清华大学、哈尔滨工业大学、天津工业大学、浙江农林大学四所绿色大学开展环境道德教育的实践案例。从而总结出我国大学生环境道德教育的实践成效和薄弱环节。最后，本文针对这些薄弱环节提出有效推动我国大学生环境道德教育的对策。本文认为，有效推进大学生环境道德教育，一方面要不断提高理论认识，另一方面要切实采取有效措施。本文从高校自身角度阐述了五方面对策：一是要从转变价值观念与教育思想，明确环境道德教育的战略地位，重视环境道德教育的核心理念等方面来完善观念意识；二是要通过构建环境道德教育运行体系，建立校园环境质量管理体系，确立环境行为奖惩激励制度来健全管理机制；三是要从巩固环境道德教育课程教育，强化环境道德实践教育，加强环境道德宣传教育等方面优化教育体系；四是要通过采用价值辨析法、课题教学法、户外教学法来丰富教学方法；五是要从加强社会交流、促进社区联动、加快校内整合、推进寝室建设等方面来拓展环境道德教育的教育途径。