本文详细分析了对外汉语初级汉语口语教材《发展汉语》（上、下）。全文共分四个部分：第一部分是绪论，揭示论文选题的缘由及研究意义。这一部分涉及了对外汉语教材的研究文献综述，对外汉语教材的历史演变过程，和对外汉语口语教材的研究现状。第二部分论述了功能型教材编写的理论依据。首先简单回顾了功能派教学理论的起源，然后分析了功能派教学法的特征，最后是研究功能派教学法在教材编写中的运用。第三部分是对对外汉语初级口语教材的分析。这一部分是论文的主要部分，详细分析了《发展汉语》（上、下）的编写体例。从以下三个方面进行分析：“课文话题选择”、“语法注释及例句”、“练习题设计”。教材的编写目的最终还是要看学习者对教材内容的掌握程度，即学习者是否已经完全掌握了教材所授语法、语音和词汇内容。因此这一部分比较详细地分析了教材的练习部分内容。从以下三个方面进行：“语音练习”、“语法练习”、“交际训练”。第四部分是对对外汉语初级口语教材编写提出的建议。从教材课文的选择，语法练习题量的设计，最后到所有练习题量设计的强度和针对性，分别提出了建设性的建议。