随着我国高等教育从精英教育迈入到大众化教育阶段，高校规模和数量扩张与质量提升的矛盾也日益突出，大众化教育随之带来的是办学质量的挑战。近年，高校的教育质量和办学效益越来越受到关注，并且已成为政府、教育界和社会大众普遍关注的焦点。而高校二级学院的办学质量和办学效益是一所学校整体办学水平的直接体现，因此，通过对高校二级学院绩效评价来判断各学院办学的效益水平，进而改进、优化各学院的办学工作，从而实现整体优化学校内部人、财、物等资源的合理配置，推进学校教育事业规模、结构、质量、效益的协调发展，提高学校的整体办学水平。本文的研究对象是大学中的二级学院，在论文中首先是阐述高校二级学院的产生与发展、二级学院的科学内涵及其特点，接着是阐述二级学院办学绩效综合评价的内涵及相关的理论基础和开展高校二级学院办学绩效评价的必要性；其次是对高校开展二级学院绩效评价的历史沿革和国内高校开展二级学院绩效评价的实践现状进行说明，接着选取国内一些已开展二级学院绩效评价的不同类型高校作为研究对象，从评价指标体系、评价方法、评价程序及评价结果运用这几个方面分别进行分析，探讨不同类型大学绩效评价的特征，总结高校开展绩效评价的共同点、不同点及存在的问题；再次，为了进一步探讨高校二级学院绩效评价的研究，本文对二级学院办学绩效进行了实践研究，通过对大学内部的人员展开问卷调查，调查二级学院绩效评价涉及到的相关问题。由于大学内部各学院之间办学历史、发展战略目标、办学实力和办学水平存在着差异性。因此，本文在设计问卷时，将大学中的二级学院根据学院的教学、科研和人才培养的质量和水平将学院分类为教学型学院、教学研究型学院、研究型学院分别进行调查，咨询专家关于大学二级学院绩效评价的相关问题，进而对调查数据进行分析，分析二级学院办学绩效应该如何开展，从而进一步了解哪些因素影响不同类型学院的绩效评价，最后，对于如何完善二级学院绩效评价提出若干对策建议。