在电视传媒日渐成熟的今天,电视教学这一新颖的教学形式以其独特的优势得到了越来越多的汉语学习者的青睐。《快乐汉语》第三季仿照课堂教学的形式,每期围绕一个主题,通过导师、班主任、学员和现场观众的多方互动,给更多热爱汉语的人创造了一个学习汉语的平台,《快乐汉语》在汉语的国际推广中扮演着十分重要的角色。本文主要以2018年度《快乐汉语》第三季的节目视频为主要研究对象,对节目的环节和内容进行系统研究,并对节目的教学特点,游戏活动进行分析整理,基于此希望可以增加把汉语电视教学节目中的游戏活动应用于汉语课堂教学的可能性,并对汉语课堂教学有所启示。本文的第一章是绪论部分,主要介绍了本文的选题来源、研究背景、研究意义、研究方法,以及游戏教学法、电视教学节目《快乐汉语》的相关研究成果。第二章对《快乐汉语》的概况,以及第三季《快乐汉语》中的教学特点、教学方法、游戏活动进行阐述分析。第三部分主要对节目中的游戏活动进行详细分析,将这些游戏活动按照直接性游戏和间接性游戏进行分类整理,总结出了可应用到课堂教学中的一些游戏活动。第四部分阐述了节目的内容及游戏活动对课堂汉语教学的启示。首先节目中的游戏活动对教师在准备、应用、反思课堂中的游戏活动时都具有一定的借鉴意义;从教材编写的角度,提出应该在游戏教材编写时,要注意兼顾游戏活动的知识性、趣味性及文化性,同时也要增加视听材料与游戏活动配合使用;其次从学生学习汉语的角度提出要积极参与,享受课堂,加强与教师的沟通,采用多种方式培养学习汉语的兴趣的启示。最后,对本文的内容进行总结,并提出了不足。