【摘 要】
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基本运动技能是人体非自然发生的基础运动学习模式,它是进行复杂身体活动的基础。儿童时期是基本运动技能发展的重要时期,基本运动技能的发展不仅对儿童的身体、心理以及社会适应能力具有重要影响,而且对儿童良好习惯与终身体育意识的培养具有重要意义。本文采用文献资料法、测量法（大肌肉动作发展测试第三版TGMD-3）、数理统计法、观察法、逻辑分析法对银川市309名6-8岁儿童基本运动技能的发展水平与掌握情况进行分
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基本运动技能是人体非自然发生的基础运动学习模式,它是进行复杂身体活动的基础。儿童时期是基本运动技能发展的重要时期,基本运动技能的发展不仅对儿童的身体、心理以及社会适应能力具有重要影响,而且对儿童良好习惯与终身体育意识的培养具有重要意义。本文采用文献资料法、测量法（大肌肉动作发展测试第三版TGMD-3）、数理统计法、观察法、逻辑分析法对银川市309名6-8岁儿童基本运动技能的发展水平与掌握情况进行分析研究,并提出促进银川市6-8岁儿童基本运动技能发展的对策,为体育教育工作者更加明确、清晰地开展教学工作提供参考。本研究结论如下:（1）银川市6-8岁儿童基本运动技能的发展水平随着年龄的增长而逐渐提高,且多数动作在相邻年龄与非相邻年龄间存在显著差异（p＜0.001）。（2）银川市6-8岁儿童基本运动技能的发展水平存在性别差异。6-8岁男生的基本运动技能与操控性技能发展水平高于女生（P＜0.001）,8岁女生的位移性技能发展水平高于男生（P＜0.05）。（3）银川市6-8岁儿童基本运动技能的发展水平存在城乡差异。8岁乡村儿童的基本运动技能发展水平高于城市儿童（P＜0.01）,6岁与8岁乡村儿童的位移性技能发展水平高于城市儿童。（P＜0.05,P＜0.001）,6-8岁城乡儿童的操控性技能发展水平均无显著差异（P＞0.05）。（4）银川市6-8岁儿童基本运动技能各动作掌握率随年龄的增长均逐渐增高。（5）银川市6-8岁儿童基本运动技能的掌握存在性别差异。女生位移性技能中的蹦跳与单脚跳动作掌握快于男生;男生操控性技能中的立定跳远、原地拍球、脚踢固定球、肩上投球、下手抛球等动作掌握快于女生。（6）银川市6-8岁儿童基本运动技能的掌握存在城乡差异。城市儿童的脚踢固定球动作掌握快于乡村儿童;乡村儿童的前滑步、立定跳远、肩上投球与下手抛球等动作掌握快于城市儿童。根据以上研究结果,对银川市6-8岁儿童基本运动技能发展提出如下建议:（1）对不同年龄儿童基本运动技能的教学,应根据儿童身心发展规律,注意结合儿童基本运动技能发展的敏感期,以保证基础,重视游戏,关注发展,强调科学为理念,设计促进银川市6-8岁儿童的投、抛、挥击与7岁儿童前滑步等动作的教学内容。（2）对不同性别儿童基本运动技能的教学,应根据儿童基本运动技能基础与学习兴趣做到因材施教,对银川市6-8岁男生加强蹦跳与单脚跳动作的学练,对女生加强操控性技能中各动作的学练,以促进男女生基本运动技能全面发展。（3）对城乡儿童基本运动技能的教学应把握区域的特异性,注意长善救失,对银川市6-8岁城市儿童可通过多种游戏加强前滑步、立定跳远、肩上投球与下手抛球的学练,乡村儿童可通过加强足球教学来促进脚踢固定球动作的发展,以缩小城乡儿童基本运动技能发展的差距。
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