术语代表着学科体系成熟与完善的程度,训诂术语作为训诂学的重要组成部分,历来是古籍研究的重点。选取儒家经典著作《大学》《中庸》的代表性注本——郑玄注、孔颖达正义以及朱熹集注——作为研究对象,探究其中训诂术语的使用情况,既能对比分析三位注疏大家古籍注释特点,又能动态揭示三注本所属年代训诂术语研究现状及其发展演变规律,对今天训诂学科的深入研究有积极意义。本课题正是基于这一研究目的,从以下几方面对《大学》《中庸》三注本中训诂术语的使用情况进行了对比研究。首先,简要概说“训诂术语”的含义及判定标准,阐述训诂术语研究现状、研究意义,明确研究方法及思路等。其次,描述分析《大学》《中庸》三注本中训诂术语的使用情况,这是文章的主体部分,具体分释义术语、易字拟音术语、校勘术语和辞例术语四类来探讨。其中,释义术语类是对比分析的重点,先对单个术语在三注本中的使用情况进行描述,再对比分析总结其发展演变轨迹。另外三类采用系统对比方式,逐个注本进行归纳说明,再总结注本间的异同及发展演变情况。再次,评析三注本中的术语使用情况,先采用图表法动态呈现三注本中主要术语的发展演变情况,再分析归纳各注本训诂术语体系特征及其沿革变化轨迹。最后,概括总结三注本训诂术语的使用特点,并探寻由汉经唐至宋训诂术语在使用上发展演变的轨迹:前修未密,后出转精,“汉代初具规模,唐代趋于成熟,宋代臻于至善”。为保证术语分析的科学性和准确性,我们综合采用描写分析法、对比归纳法及统计例举法,从多个角度考察分析了三注本中训诂术语的使用情况。并引进现代术语学分析方法,从形式和功能两个方面,详细描述各术语的用法,统计各注本中术语地使用频率,并通过图表直观呈现出来,总结其发展演变规律,以期为训诂学术语研究提供一些可资参考的结论。