动作发展持续于个体生命的始终，是个体发展的重要领域。它与身体的发展、大脑和神经系统的发展有着密切的关系，并会影响婴幼儿空间认知概念的形成和社会交往能力的培养。　　大肌肉动作技能是由躯干、四肢等大肌肉群发力而完成的动作技能，它与体育活动的联系非常紧密，是日常生活所需基本运动的主要内容，是非常重要的。大肌肉动作技能发展状况会影响儿童自主能力的培养、与同伴交往能力的培养以及良好个性的形成。幼儿时期生长发育迅速，是大肌肉动作发展的关键时期。这个时期大肌肉动作的发展不仅直接影响运动能力的发展，还会间接影响到认知、心理等多方面的发展甚至今后其他方面的发展。动作发展正常的幼儿，参与各种活动的机会多，与其他幼儿交流接触的机会也多，这会促进幼儿自信心的建立，形成健康的心理，同时还可以培养良好的社会适应能力。如果在动作发展的关键时期忽视与大多数幼儿大肌肉动作发展方面存在的差距，错过及时补救的时机，这个孩子就可能在以后的运动能力发展方面出现缺陷和不足，即使再训练、补救，效果也不会太理想。因此，关注幼儿时期大肌肉动作的发展状况是很重要的，也是非常必要的。　　本文测试大肌肉动作发展的量表，是由美国密歇根州立大学 Dale A.Ulrich博士编制的大肌肉动作发展测验（Test of Gross Motor Development，简称TGMD）是专门用于评估3到10岁幼儿大肌肉动作发展情况的。该测验始编于1985年，2000年进行了修订（称 TGMD-2），在多种文化环境下都证实有良好的信度和效度，并被台湾地区引入进行研究和应用。该测验由位移分测验和物体控制分测验两部分组成，包括跑步、立定跳远、单脚跳、跨跳、前滑步、侧滑步、原地拍球、接球、踢球、击固定球、上手投球和地滚球12个动作。根据每个测验动作的具体动作标准和幼儿的完成情况给予评分，以此来判断幼儿的大肌肉动作发展状况。　　促进大肌肉动作发展的因素有很多，本论文以幼儿体操为媒介，以大肌肉动作发展测验（Test of Gross Motor Development，简称 TGMD）为量表，研究幼儿体操锻炼对幼儿运动技能发展的影响，旨在通过体育运动来促进幼儿粗大运动技能的发展，能为幼教理论及有关实际工作者提供令人信服的研究事实，能为幼儿体操的蓬勃发展尽一些微薄之力。　　为探讨幼儿体操锻炼是否促进幼儿大肌肉动作的发展，本文采用文献资料法、专家访谈法对我国幼儿运动技能的发展和幼儿体操锻炼价值进行了解，采用实验法和数理统计法对广州市天河区信孚远景幼儿园中班47名（实验班23名，对照班24名）4-6岁幼儿进行实验研究，得出结论：　　1.通过8周实验研究：幼儿体操练习可以有效地促进4-6岁幼儿的大肌肉群动作的发展，且对位移技能的影响较为显著，说明幼儿体操与位移技能动作的相关性较高。舞蹈与武术的练习对幼儿大肌肉动作技能有一定的影响，且幼儿舞蹈练习对位移技能影响较为显著，幼儿武术练习对位移和物体控制影响都比较明显。　　2．4-6岁幼儿大肌肉动作的发展具有不平衡性。不同的测试动作在不同性别表现出不同的特点，男孩物体控制方面较好，而女孩位移动作方面比较突出。　　3.经过实验前测，实验中期测试和实验后期测试，各时期数据分析对比，教学前期（实验中期测试）的效果更好。