面向二十一世纪,伦理道德的重构是人类发展所面临的一大挑战.迎接挑战深化改革成为学校德育的一项重要使命.本文针对当前我国道德教学中存在的问题,以反思性教学理论为指导,提出了建立反思性道德教学模式的构想.文章共分五部分:第一部分,主要介绍了反思性道德教学模式的相关概念;第二部分,分析了目前我国学校道德教学中存在的问题,并提出造成道德教学效果低下的主要原因在于对学生主体性的忽视;第三部分,重点阐述了反思性道德教学模式的基本特征;第四部分,为本文重点,详细论述了反思性道德教学模式的构建要素、运行程序,旨在使教师通过运用该模式更好地"学会教学",从而学会创建适合教育对象成长的道德教育环境,促进他们对道德价值的理解能力和实践能力的提升,以成为有健全主体性道德人格的人;文章最后第五部分,提出保障反思性道德教学模式得以实施的运行条件.