学习汉语并通过考试以获得一定水平的HSK证书对于在中国学习的国际学生来说非常重要。汉语与学习其他语言相比有很大的不同,尤其是语音语调和汉字的认读对于西方留学生来说,一直是一大难关,对荷兰留学生也是如此。本文以上海财经大学零基础的HU荷兰交换生为教学对象,以一个学期为时长,以通过HSK一、二级为教学目标,以应用中文歌曲到口语课课堂辅助他们通过HSK一、二级为研究内容来进行教学设计。本文选用的六首中文歌曲为《月份歌》、《新年好》、《两只老虎》、《拍拍手歌》、《对不起我的中文不好》和《月亮代表我的心》,先阶段性帮助他们通过HSK一级,进而通过HSK二级。论文的主要内容如下:第一章绪论。对文章的选题背景进行简单的说明,简述文章的研究意义,介绍了国内外目前的研究状况,对现有研究成果进行分析、总结、反思,寻找目前的问题所在,阐述文章的研究方法、思路。第二章中文歌曲在HSK一二级教学中应用的可行性分析。本章分析了荷兰留学生在汉语学习中遇到的困难,中文歌曲教学对于HSK教师授课的意义,中文歌曲教学对于HSK学生学习的意义和中文歌曲教学帮助HU大学交换生突破HSK一、二级的意义等内容。第三章中文歌曲辅助荷兰留学生通过HSK一、二级的方法。结合荷兰HU大学交换生教材相关中文歌曲的选择原则,选择中文歌曲时应注意的问题和教材歌曲中涉及的汉语语法知识,分析了中文歌曲辅助留学生突破HSK一、二级的方法,将中文歌曲引入口语课堂,根据HSK相关考试要求选择中文歌曲,本章进行了深入分析。第四章中文歌曲辅助荷兰留学生突破HSK一、二级教学设计。分别论述了中文歌曲辅助荷兰HU大学交换的教学理念、教学环节和教学设计展示。第五章,中文歌曲辅助荷兰交换生突破HSK二级的教学实践与评估。首先,对教学设计部分进行教学实践;然后,进行教学评估,评估歌曲对留学生通过HSK一级与HSK二级的辅助作用。HSK一二级题型分为听力和阅读,通过学习歌曲,荷兰留学生在HSK的听力和阅读方面都有很大的提高。另外,通过教学发现,在情感方面,荷兰留学生对中文歌曲有浓厚的兴趣,反映非常愉快;在文化方面,了解了中文歌曲中的文化,对中国文化也有强烈的认同感。第六章,对文章进行归纳概括,阐明文章的主要观点、结论及对未来的期望。