最新发布的国家中长期教育改革和发展规划纲要中指出:充分发挥现代信息技术作用,促进优质教学资源共享。随着信息技术与课程整合的不断深化,网络技术和网络资源已成为教育的重要组成部分,它在为教育不断提供支持的同时,也给教育教学改革拓宽了新思路。在这种时代背景下,专题学习网站创建了信息技术与课程整合的新型教学方式,它是围绕某一专题进行的详细而深人的资源学习型网站,它不仅为学习者提供了一个系统的知识结构,还为学习者创造了进行自主学习和合作学习的环境。在专题学习网站环境下开展的学习活动,强调以专题为中心,以自主、合作、探究为基础,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,学生学习的内容具有开放性、实践性和综合性,学习的方式具有实践性、探究性、合作性和主动性。因此专题学习网站的建设以及应用,具有重要的研究和实践价值,同时对促进优质教学资源共享起了重大的推进作用。然而,目前多数专题学习网站是面向中小学开设的应试科目,缺乏面向更高层次学生学习的专题网站,并且多数是就一门课程开发的专题学习网站;多数网站内容更新慢或者不更新;评价方式采用在线测试题,这种方式存在一定的弊端:难以检测出学习者对知识结构、知识间相互关系的掌握水平。本研究面向高等职业院校的学生,基于静态网页制作技术和ASP技术,设计并开发Flash、3Ds MAX、MAYA三门课程的学习网站,网站以“动画制作”为专题,采用概念图对学生作出评价。本专题学习网站包括专题知识、扩展资源、设计天地、BBS论坛、留言板和概念图评价六个功能模块,为学生和教师提供了一个基于网络环境的教与学的交互平台。网站提供了网络协作学习工具,意在培养学生的自主探究能力和创新意识。论文共分为六章,第一章绪论介绍了本研究的背景、研究现状、研究目的和意义、研究内容和方法;第二章对几个相关概念进行了界定,阐述了本研究的理论基础;第三章和第四章是本论文的核心,分别阐述了动画制作专题学习网站的设计和网站各模块的设计和开发过程;第五章是网站的测试和试用;第六章总结和展望对本研究的结论和不足之处进行了总结,并对今后的相关研究进行了展望。