城市生活污水处理厂三相体系中氧传质影响因素的研究

来源 :河南师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jieshoukode
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
曝气是城市污水处理厂好氧生物处理系统中的一个重要工艺环节,它的作用是向曝气池内充氧,保证微生物生化作用所需之溶解氧,并保持曝气池内微生物、底物、溶解氧三相的充分混合,为微生物降解有机物提供有利的生化反应条件。曝气设备的能耗占污水处理厂总能耗的60%-70%,其中氧传质速率是影响能耗和处理效果的关键因素。本文以某城市污水处理厂的实际污水为对象,采用曝气处理模拟试验装置,首次系统地研究了清水、污水和气、固、液三相中的氧传质速率、氧转移系数,探讨了污水COD、污泥浓度以及污泥负荷对氧传质过程的影响,从而为城市生活污水处理厂的设计计算、节约能耗等提供了科学依据。研究结果表明:   (1)清水中氧转移系数随气量的增加而增加,在一定的气量范围内氧转移效率基本维持恒定。氧传递系数随水温的升高而增加,但是受温度影响饱和溶解氧Cs的影响,综合考虑水温的升高不利于氧转移的进行。在水深0-4m范围内,氧转移系数随水深的增加而减小。   (2)在污水中氧转移系数随COD浓度的增加而减小。清污修正系数α也随COD浓度的增加而减小,在气量为1.0m3/h,COD浓度为200-300mg/1条件下,其清污修正系数α均值为0.51;在COD浓度高于300mg/1条件下,α值均值为0.46。清污修正系数β随COD浓度变化幅度不大,其均值为0.89。污水经前端紫外照射后其清污修正系数α均值为0.53;修正系数β均值为0.91。   (3)在含有活性污泥的污水中,在同等COD浓度情况下其氧转移系数随污泥负荷的增加而降低,同等污泥负荷下Kla随COD浓度的增加而减小。清污修正系数α随着污泥负荷的升高减小,的清污修正系数β的值不随污泥负荷的变化而变化,一直维持在0.80-0.84之间。其中α在处于正常运行状态的污泥负荷时,其值在0.55-0.70之间。
其他文献
小学阶段是学生学习生涯的初期,同时也是教学的启蒙期,是培养学生良好的学习习惯、学习能力的黄金时期.数学是基本科目之一,能够对提升学生思维能力起到重要作用.如今时代背
“工匠精神”是指一种在精益求精的状态下进行产品制作的精神,也是利用先进科学手段取得成果的精神.这种精神囊括着认真、敬业和不断上进的思想品质.而“工匠精神”的培养过
初中音乐教育不是简单的学学乐理、唱唱歌,而是要在音乐核心素养为基础的条件下,开展多元化教学,不仅能较好地挖掘学生在音乐方面的潜能,还能加强音乐核心素养的培养.本文提
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
本文以聚氧化乙烯(PEO)与低密度聚乙烯(LDPE)的聚合物合金为基体、采用粉料共混/注塑成型技术构建了一种用于制备新型宫内节育器的聚合物合金基含铜复合材料,即铜/聚氧化乙烯
纳米材料是指在三维空间中至少有一维处于纳米尺度范围(1-100nm)或由它们作为基本单元构成的材料。当材料的尺寸处于纳米量级时,经常表现出既不同于原子分子、又不同于块体材
当前阶段,高中思想政治教学工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视.鉴于此,笔者在本文基于核心价值观下如何通过高中思政课有效提升学生核心素养进行一定分析
教育的目的在于培育、提升学生核心素养,而核心素养培育需落实在学科教学当中.作为科学类学科的物理学科以实验教学为基础与重点,因而在初中物理教学中培育学生核心素养,教师
现阶段,在我国社会发展速度不断加快的过程中,国家内部经济和科技水平得到了良好的提升,在这样的背景下,人们逐渐开始意识到,想要真正地为社会输送更多优质的人才,就要求教育
语文教学主要是让学生学会做人、学会创造、学会求知、学会审美,而且对陶冶学生的情操也有着一定的作用。为了提升初中语文教学效率,教改之后也应用很多的教学方法,例如,情趣教学