《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出坚持德育为先、能力为重、全面发展为思想政治课教学指明了方向。但是受长期应试教育的影响,学生学习政治的兴趣不高,高中思想政治课的有效性有待加强。因此,要运用多种教学方法来提高高中思想政治课的有效性。情境教学自引入以来,经过几十年的探索,取得了巨大成效。但是,随着时代的进步,情境教学的形式也在不断改变,因此情境教学也要与时俱进。本文试通过对情境教学在高中思想政治课中运用的分析,结合高中思想政治课的学科特点,探讨高中思想政治课情境教学运用的意义、策略及注意事项。本文共包括四个部分:第一部分绪论,概述国内外研究现状、相关概念研究方法和研究意义。第二部分介绍了高中思想政治课情境教学运用的意义,从教学目标、学生、师生关系三个角度切入。第三部分论述了高中思想政治课情境教学运用的策略,主要通过创设各种情境来实施。第四部分提出了高中思想政治课情境教学运用中应该注意的问题,从教学重难点、问题的启发性、学生的参与度和教学的生成性四个方面来展开。