日语和汉语都存在空主语现象,学习汉语的日本学生是否比较容易习得汉语的空主语?日本学生在汉语语篇中使用空主语时会有怎样的表现和偏误?本文以HSK动态作文语料库中搜集到的126篇日本留学生的作文为分析语料,通过分析语料中空主语的正确使用情况和偏误情况,探究日本学生汉语空主语的习得特点。研究发现,日本学生正确使用空主语主要包括承前正确省略主语和蒙后正确省略主语两种情况,承前省略主语远远多于蒙后省略主语。日本学生空主语的偏误主要体现为本该使用空主语却没有使用,而不该使用空主语的地方却用了。对本该使用空主语却没有使用的偏误,本文从句法位置相同的省略,顶针转换省略和修饰语转为主语时的省略等三方面分别进行了具体分析。我们认为,影响日本学生汉语空主语使用的主要因素包括汉语空主语自身的难易度、日本学生汉语水平的高低、日语母语的影响以及对汉语语篇教学的重视程度等。和汉语类似,日语中也存在空主语现象,在对日汉语教学中,要想办法利用日本学生的这一母语正迁移,在汉语教学的初期,就可以引导日本学生认识汉语语篇中的空主语现象,并恰当地使用。