21世纪,随着全球化的迅猛发展,世界上任何国家、民族,都不能脱离世界孤立存在,如今的世界已经是一个不可分割的整体,全球化已经深刻影响着当今世界政治、经济、文化等多个领域。2017年习近平总书记在十九大报告中就提出,要构建人类命运共同体以及要加快建设创新型国家,培养造就一批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。而这就要求需要把教育放在重中之重的位置,深化教育改革,把教育事业放在优先位置,落实立德树人根本任务,不断拓展学生的国际视野。学生是否拥有世界眼光、国际思维来解决问题,进而学会分析相关问题,转化为自己的能力,提高自身的竞争力,这会是决定国家的发展的重要因素。高中阶段是学生能力、人格塑成的一个重要阶段,在学校教育系统中,历史是培养学生国际视野的重要人文课程,比其他学科在培养学生的国际视野上更具优势。然而,由于高中阶段的特殊性,当前中学应试教育的环境、中学历史课程国际视野内容的缺少、教师学校的观念及素质等等一系列因素导致高中生整体的国际视野的缺乏。而在高中阶段如何培养高中生的国际视野,成为适应时代发展的人才,成为高中历史教师应该思考的问题。本论文以人民版高中历史必修一为基础,并与必修一一些教学实践相结合,在对高中生调查问卷和理论探讨的基础上,分析了高中生国际视野的现状及存在问题,在此基础上提出从理念树立、教学模式、教学内容、教学活动等方法、途径去解决、提高高中生国际视野,使学生更好认识如何追求国际理解、尊重、认同和欣赏其他文明成果,以及培养开放性思维;引导学生用全球化的视野观察、分析问题,从而促进国际性人才的培养,实现历史学科的育人价值。最后提出在国际视野培养过程中应注意的一些问题,高中阶段要理性对待国际视野培养。本论文除绪论、附录、结语外,主要分为以下四个部分,各部分内容如下:第一部分,阐述了国际视野的内涵及相关内容。首先对国际视野的内容作了自己的阐述,国际视野内容即包括立足本土、民族自信;国际知识视野;国家情感态度;国际行为能力。第二,阐述国际视野的提出与它在中国的发展。最后,基于当今全球化的时代背景,结合其他国家对国际视野培养的要求,探讨历史教学中培育国际视野的必要性。第二部分,在关于高中生必修一国际视野的问卷调查的基础上,重点探讨了学生国际视野培育的现状以及存在问题,并且依据问卷数据分析探究学生国际视野缺乏的原因。第三部分,依据第二部分问卷调查的相关数据的分析,重点探讨了在人民版高中历史必修一的教学实践中培育学生的国际视野的途径,第一部分是本论文的重点,提出分别从理念树立、教学模式、教学内容、教学活动等以上方法途径来培育学生的国际视野。第四部分,是国际视野培养的反思。主要探讨、提出国际视野培养过程中出现的一些问题,高中阶段应理性地培养国际视野,不能麻木机械地去培养国际视野。高中生阶段是“拔节孕穗”阶段,是一个人人生观、价值观树立的重要阶段,而历史作为培育国际视野的最重要的人文课程之一,是具有其他学科无可比拟的优越性,所以历史要担负起培养国际视野的重要责任,逐步培育学生的国际视野,提高学生的国际行为能力,以便更好地融入世界。总之,在高中历史教学过程中,重视并加强对国际视野的培养是国际要求、国家要求、学生自身素质要求。本论文从人民版必修一课程内容出发,深入教育教学,逐步培育学生具备开阔的国际视野。