“探究与分享”栏目是统编版高中思想政治教材所包含的基本栏目之一,也是一种重要课程资源。高中思想政治教师有效运用这一栏目,对提升教学之效、强化教师之技及发展学生之能具有重要作用。但是,在真正的高中思想政治课中,“探究与分享”栏目的运用未能得到足够重视。因此,“高中思想政治课‘探究与分享’栏目运用研究”这一课题值得深入探讨。该研究以人民教育出版社2020年7月第2版高中思想政治教材必修一《中国特色社会主义》为载体,结合对新课程标准的理解,充分挖掘“探究与分享”栏目在高中思想政治课中的运用价值。首先,从“探究与分享”栏目的设置与内涵为开端,阐述“探究与分享”栏目运用的理论依据与运用价值,从而明确“探究与分享”栏目在高中思想政治课中的重要性。其次,通过对F市十三所高中不同教龄与不同教学经验的思想政治教师进行关于“探究与分享”栏目在高中思想政治课中运用情况的调查与访谈,发现“探究与分享”栏目在高中思想政治课中的运用存在部分教师教学观念单一、教学能力有限、教研意识匮乏等现象。经分析后发现其原因是部分教师对新课程标准理解不到位、教学能力不足、对栏目不够重视。针对上述问题与原因,提出运用“探究与分享”栏目的基本原则以及提升教师对新课程标准的理解能力、强化教师运用探究与分享栏目的能力、提高教师对探究与分享栏目的运用研究等策略。最后,选取教材“实现中华民族伟大复兴的中国梦”内容,编写对应“探究与分享”栏目的教学课例,并在教育教学中实施且对实施效果与教学价值进行评价,做到理论研究与教学实践相结合。