章学诚是清代乾嘉时期著名的文史学家、目录学家和方志学家，也是重要的思想家。他的目录学专著《校雠通义》是中国古代两部目录学理论著作之一，全面而深刻地阐释、总结了古典目录学的理论和方法，提出了许多富有创见卓识的理论和主张，匡正了学术界对目录学的一些错误认识，成为古典目录学理论的集大成之作。特别是他提出了“辨章学术，考镜源流”的著名学说，被学术界公认为是中国古典目录学的精华。但该书内容中也不可避免地存在一些局限和失误之处。本文在参考并借鉴学术界已有研究成果的基础上，运用分析、归纳、比较等研究方法，试对章学诚《校雠通义》在学术上的成就与贡献、局限与失误等进行较为全面的梳理、总结和进一步的挖掘，将侧重点置于前人较少论及之处，并在一些具体问题上提出自己的看法。故本文名之为“得失谈”。其中，成就与贡献部分在内容上主要从宏观着眼，着重把握其产生积极影响和具有重要意义的思想和主张；在结构上从章氏提出的校雠学理论与方法、对古人校雠成果的批判与发展两方面着笔。其中主要内容包括：1、揭示了校雠学与学术研究的密切关系，阐明了校雠学对于学术研究的重要意义。2、运用“道器合一”的哲学思想指导分类法，从哲学高度指明了图书部次的宏观原则。3、指明了叙录的重要作用，强调了在图书著录时撰写叙录的思想主张。4、提倡分类著录中采用互著和别裁两种辅助方法，并阐明了具体方式。5、提出了以“即类求书，因书究学”为分类目的的主张，指出了系统分类的意义。6、提倡在著录中“辨嫌名”和编制索引，并指明了具体方法。7、提倡图籍分类要遵循“名实相副”的客观性原则，并指出了分类的具体依据。8、指出了图籍分类中需要解决“体分用异”的问题和要达到的标准。9、从宏观上研究和阐释《汉志》，较为全面地总结了《汉志》的特点和分类的通则。10、匡正了前人在分类上的一些错误，总结了前人在校雠方面的主要经验，并开拓和创新了图籍分类法。等等。局限与失误部分在内容上则主要从微观着眼，着重审视章氏关于校雠学的言论和观点中的具体细节问题，在结构上设计、归纳为十种类型。主要包括：1、硬拉关系，失之牵强。2、评论前贤，时有不公。3、过度探究，流于偏激。4、主观臆断，有失严谨。5、以偏概全，颠倒主次。6、忽视考据，征引不当。7、判断不确，立论失当。8、前后矛盾，顾此失彼。等等。本文通过上述努力，力图对章氏该专著进行比较全面、系统和客观的评价，期望在一定程度上补充和发展前人的研究成果，为该领域的研究作出些许贡献。