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近年来，随着网络、多媒体技术的快速发展，硬件、软件方面优势逐渐弱化，与之相适应的资源建设日益受到人们的重视。在教育资源中，网络课程是非常重要的组成部分，是关系到网络教育成败的关键所在。如何开发高质量的网络课程成为当前网络教育的重要课题，而教育资源的共享性和可移植性成为新的挑战，网络教育资源的标准化建设也是必然趋势。 本文在研究了大量文献资料的基础上，依据学习对象思想和SCORM标准体系，设计和开发了基于学习对象的标准化网络课程。论文首先对学习对象相关概念和理论进行了详细的阐述，对SCORM标准体系进行概要的介绍。重点研究了设计和开发基于学习对象的标准化网络课程的过程。依据教学设计思想，对接受网络课程的学习者从学习动机、学习方式、原有知识结构等方面进行分析。在网络课程内容设计方面，依据SCORM标准，确定了SCO的大小和制作方法，规划了课程内容呈现顺序。 本论文同时也对基于学习对象的标准化网络课程进行了一定的实践研究。以一门实际课程为例，呈现了网络课程中涉及到的重要的功能页面。依据SCORM中的相关标准，对设计阶段提出的课程顺序规划进行了实现，对网络课程中的相关内容进行描述。 由于目前国内外对学习对象的研究绝大多数还都停留在理论和技术层面上，而实际应用较少，所以本论文致力于为基于学习对象的标准化网络课程在网络教育中的实际应用研究提供一个可借鉴的范本，具有一定的研究价值和现实意义。