我国传统的足球后备人才培养体系,由于没有融入到教育环境中去,导致我国足球运动员的文化素养普遍不高,退役或被青训淘汰之后在社会上往往难以发展。现代足球攻防转换节奏越来越快,良好的文化素养也能帮助他们在运动中更好的理解教练技战术安排。新乡市区部分中学将教育系统和体育系统资源整合,运用“教体结合”模式培养足球后备人才。本文主要运用访谈法、问卷调查法等方法对新乡市区中学足球后备人才“教体结合”开展现状进行调查,同时,本人还到各学校实地考察发现其中的问题,找出解决对策,力争发展完善新乡市区中学“教体结合”培养足球后备人才模式,提升新乡市青少年足球人才质量。主要得出以下结论:1、新乡市区中学在教体结合实施过程中,由于运动员学习与训练时间安排不够合理、外出比赛时没有文化课老师跟队,导致学训矛盾的出现。2、教练员执教水平有待提升,B级教练员过少;大部分教练员缺乏高水平比赛经验;教练员们对于工资待遇满意程度不足。3、部分学校足球活动经费紧张,来源渠道比较单一,仅靠政府拨款无法满足外出比赛、集训所需。新乡市二中探索出“教体结合+企业”发展道路值得各学校参考借鉴。4、新乡市二中形成小学-初中-高中的“一条龙”训练、选材体系,是近年来持续获得好成绩的关键,其余学校在梯队人才建设方面有待完善。5、全市比赛组织形式单一,部分学校每年参加比赛的数量不足,且多以市级比赛为主,参赛质量无法得到提升。针对存在的问题,提出以下建议:（1）学校应该加强对于运动员文化课的重视,当球员外出集训、比赛时安排文化课教师跟队,教练和文化课老师在校加强沟通,合理分配学习与训练的时间;（2）各学校加强宣传,吸引社会企业资金注入,多渠道筹集经费;（3）教育部门和体育部门联合商议,全市可按一定区域划分,将“教体结合”网络合理布局,帮助学校形成小学-初中-高中一条龙训练、选材体系;（4）面向全社会选拔优秀教练,加强对足球青训教练的培训力度,提高青训足球教练待遇;（5）新乡市教育局、体育局和新乡足球协会可以联合举办“邀请赛”性质的比赛;各学校还可以积极到外地市与高水平球队交流比赛,通过“请进来”“走出去”的方式提升参赛质量和数量。