随着世界经济一体化以及对既懂专业又懂英语高素质人才的社会需求，双语教学越来越受到社会各界的广泛关注。由于仅通过课堂学习不能有效提高学生计算机学科的双语学习效果，为了为学生创设更多的双语学习环境，笔者选取了课堂学习与网络辅助学习进行有效结合，使两种学习方式取长补短，满足21世纪高校计算机学科培养人才的教育需求。本研究以《计算机科学导论》课程为牵引，分析并提出了计算机学科双语教学过程中常出现的问题及拟解决对策，以此作为建立课堂教学和网络辅助学习相互融合的双语教学模式的依据。在该教学模式设计中笔者注重学生学习的感受，使学生能够真正意义上达到知识的自我建构，做到将课堂还给学生。在此基础上搭建双语学习平台，更加适合学生的双语学习与成长。笔者希望通过自己对双语教学的研究与探索，能够推动双语教学更好更快的发展，为培养计算机学科复合型人才尽自己的绵薄之力。论文由七部分组成，第一章绪论，主要阐述了论文选题的研究背景、研究目标、研究内容等；第二章对双语相关概念进行界定并对所应用的理论基础进行说明；第三章是在双语课程教学情况分析基础上诊断双语课程中存在的问题并给出拟解决对策；第四章提出笔者所设计的基于混合学习理论的双语教学模式；第五章依据问题诊断及基于混合学习的双语教学模式的设计搭建双语课程的学习平台；第六章使用调查问卷和师生访谈等方法对比普通双语班和实验双语班的教学效果，表明基于混合学习的双语教学模式与传统教学模式相比具有一定的优越性，同时笔者提出了双语教学实施的建议，对双语教学研究起到一定的推动作用。