民俗节日写作是一种特殊的写作形式,它既要求学生掌握基本的汉语写作能力,还需要学生对民俗文化有充分的了解,并对民俗节日写作的写作文体、写作思路和写作方法等有一定的掌握。因此民俗节日汉语写作更能够在一定程度上反映出留学生的汉语写作水平和汉语综合能力等。本文以天津师范大学本科三年级泰国留学生的民俗节日汉语写作为研究对象,通过对学生的写作进行系统的整理和分析,从中发现并总结出泰国留学生在民俗节日写作方面存在的三个方面的问题,进而从教师和学生的角度分别提出具有针对性和实用性的建议,以期日后为汉语教师的民俗节日写作教学提供可参考的建议,为提高泰国留学生的汉语写作水平提供借鉴。本论文主要由五部分组成:第一部分为绪论,从理论和实践两个角度探讨了选题的缘由和意义,介绍了选题的背景、研究现状及研究的内容和方法。深入分析了民俗节日汉语写作在汉语作为第二语言教学中的重要意义。第二部分系统地对“中国民俗概况”课程和民俗节日进行介绍,并且对本文的研究材料——34名泰国留学生的民俗节日写作从总体上进行介绍。第三部分通过图片的形式展示泰国留学生的写作,并从写作的格式及结构、写作的内容及手法、汉语语言要素及语义三个方面提出存在的问题。第四部分就第三部分提到的三个方面问题,从教师的教和学生的学两个角度提出具有针对性的教学策略。第五部分是结论,总结了本文的主要内容,并提出了不足之处。