少年文学作为文学的一个分科,对于少年的成长有着重要的作用。初中阶段的学生处于发展的关键期,也处于“危险期”。教材中的少年文学作品较成人作品来说,有更大的吸引力。教师如何在教学中发挥少年文学作品的作用,是应当思考和研究的问题。人教版初中《语文》少年文学作品的选文内容丰富,文章具有代表性,但在对选文进行统计和分析中发现,选文编排、内容,选文的时代性,选文的编排,少年形象,选文主题,创作群体等方面存在一些需要商榷的问题。此外,如何将这些选材通过实际教学传递给学生,发挥它的价值,也是是应该思考和研究的问题。通过对少年作品进行分析,结合语文课堂教学,对少年文学进行教学时,可以采用创设情境、激趣导入,立足文本、审美感悟,维护童心、自由思想的教学模式。此外,教师也应该提高自身的少年文学素养,发挥好少年文学作品对少年成长的作用。