汉语“被”字句一直是对外汉语教学的难点之一,受研究者的关注较多,也取得了不少的成就。对于留学生使用“被”字句的偏误以及教学虽然受重视,但专门对泰国学生使用“被”字句的研究还是很少。泰国学生使用“被”字句频率低、误率高,为了提高泰国学生习得汉语“被”字句效率,有必要研究泰国学生使用“被”字句的情况。本文针对泰语母语学习者使用“被“字句偏误进行研究,首先对汉泰的“被”字句的语义、语法以及语用功能简要概括,对汉泰的“被”字句进行对比,从汉泰“被”字句的异同进行比较分析;其次,对于在华学习汉语的泰国学生进行调查,通过调查问卷分析在华的泰国学生“被”字句偏误,探讨偏误生产的原因。最后,总结学生在泰国课堂上学习汉语“被”字句的情况,参照在泰国大学运用教材的“被”字句以及泰国人自己编的教材,根据实验的结果提出一些针对“被”字句的教学建议。虽然使用介词“被”、“让”、“给”的句式都属于被字句,本文主要考察研究用“被”的被字句。