【摘 要】
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和儿童习得母语不同,成人在习得第二语言时,语法是必须要系统学习的内容,尤其是对于那些母语当中没有的语法内容更是第二语言学习者的难点。在有些外语,如法语、德语、英语等
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和儿童习得母语不同,成人在习得第二语言时,语法是必须要系统学习的内容,尤其是对于那些母语当中没有的语法内容更是第二语言学习者的难点。在有些外语,如法语、德语、英语等语言里都没有与"得"字补语相对应的句式,"得"字补语又是汉语中常会用到的语言形式之一,同时"得"字补语在形式上灵活多样,语义上错综复杂,即使在汉语学界对其进行研究也存有很大的分歧。上述这些因素导致了 "得"字补语成为了对外汉语教学的难点之一。"得"字补语独具汉语特色,内部结构复杂,变化形式多样,历来受到很多语法学家的关注。本文对"得"前谓语和"得"后补语进行了系统的描写,对句中主语、谓语、"得"后补语之间的语义关系进行了详细的分析,并以此为基础对留学生"得"字补语的偏误情况进行了考察,最后为"得"字补语的教学提出了建议。
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