“百年大计,教育为本”。党的十九大报告指出优先教育发展,把教育摆在了强国、富国的重要地位。“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。”大力发展教育已成为全社会实现中华民族伟大复兴中国梦的共识,在中小学校全面深入实施素质教育,努力提高办学质量和效益,办人民满意的教育也达到全社会的一致认同。在学校构成中,班级是最重要的组成部分,发挥着重要的作用,班级管理的高度直接决定着学生的日常学习和健康成长,因此班级管理问题的日益突出也成为中小学校教育发展的突出问题。本研究在认真查阅资料、阅读文献、进行分析归纳的基础上,以淄博市桓台县城区小学为例,采用问卷法、访谈法、观察法等方法,运用相关的教育学和教育管理学理论,透视班级管理真实情况,对班主任、学生进行调查访谈,开展实证性研究,力求从实践层面阐述小学班级管理的现状,呈现出小学班级管理存在的真实问题,并根据笔者小学班级管理经验,对淄博市桓台县城区十所小学班级管理的现状及问题进行研究,力求为淄博市桓台县小学班级管理寻找更好的变革途径,并提供班级管理经验。本论文分六个部分:一是引言,阐述了选题依据、国内外文献综述和研究的方法意义。二是小学班级管理概述,阐述了班级概念、功能和特点。三是淄博市桓台县城区小学班级管理的现状调查,主要包括调查的目的、任务、对象、内容、方法和结果分析。四是小学班级管理中存在的问题及原因分析,包括决策偏低、理论匮乏、能力欠缺、轻重不平衡等。五是优化班级管理的对策,包括尊重学生主体地位,营造民主和谐氛围;树立目标,并确定奋斗方向;树立榜样,正确引导;健全制度,科学管理;因材施教,整体提升;加强学习培训,更新管理理念;创新管理方法,实施高效管理。六是结论。以期对小学班级管理现状提供些许帮助。