农村社会养老保险的适度保障水平研究——以浙江省S县为例

来源 :华东理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cc51wang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着家庭规模的不断小型化,我国农村传统的家庭养老方式面临挑战,另一方面,我国人口老龄化日益严重,尤其是在农村老龄化问题更为明显,为此,国家在“十二五”规划中将统筹城乡发展作为主要任务之一,并提出了实现新型农村社会养老保险制度全覆盖的具体目标。农村社会养老保险制度旨在解决农村老年人“老有所养”的问题,制度设计的合理性以保障是否适度来体现,过低的保障水平无法满足农村老年人的基本生活需要,而过高的保障水平则可能会增加农村老年人懒惰的习性,并且可能会给当地财政带来压力。本文在阐述农村社会养老保险相关理论基础上,对浙江省S县农村老年人的现实需求水平进行实证分析,客观分析了主要供给主体政府的财政承受能力,并对国外一些典型国家的农村社会养老保险保障水平进行比较分析,最后在综合上述分析基础上,对当地农村社会养老保险的适度保障水平进行确定,并提出了一些政策建议。   研究发现,现行S县农村社会养老保险制度的实际待遇水平并不能保障当地老年人的基本生活,当地农民对农村社会养老保险待遇水平的期望是较为理性的,农民对农村养老金待遇的期望值与其自身收入水平有关,结合国际经验得出S县的农村养老金替代率水平不宜超过50%,S县适度的农村养老金替代率水平区间为42.8%-50%。
其他文献
旅游文化产业被誉为新世纪的“阳光产业”,是环保、低碳产业,因对宏观经济的拉动效果日益明显,其经济地位越来越受到各级政府的重视。改革开放以来,我国的旅游文化产业发展迅速,其
期刊
阅读是人类重要的活动之一,它能使人积累知识,陶冶情操,让人身心愉悦。但长期以来在我国,阅读教学是学生在教师的指导帮助下,对范文的讲解与训练。教师用琐碎分析课文来代替学生阅读实践,用不变的标准答案去约束学生的不同见解,忽视学生主体的积极创造性,压抑了学生的个性发展,影响了他们潜能的发展,这样必然会导致阅读效率低下。近几年来,本人在如何提高小学阅读教学效益方面做了些探讨,现总结如下:一、精心设计课前导
期刊
随着经济文化的发展,各民族之间相互交流日益频繁,但是由于新疆维吾尔自治区经济贫困、教育落后,造成新疆和内地的差异越来越大。新疆是一个多民族的聚居地,少数民族占据总人口的
改变学生的学习方式,倡导探究性学习是课程改革的重要内容之一,是基础教育改革的需要。课程改革应突出以人为本的思想,为此,开展探究性学习的研究势在必行。  一、语文教师转变角色  传统的语文教学,习惯于教师讲课文,学生记笔记;习惯于老师说到底,学生听到底。而探究性学习要求学生运用综合知识,主动地进行有意义的探索,要实现这一目标,教师要转换角色。  1.做学生兴趣的激发者。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师
期刊
文言文教学是培养学生语文素养的一个重要介质。文言文在新教材篇目中占了一定的份额,也是我国传统文化遗产中的瑰宝,但文言文教学始终是语文教师的一块“心病”,学生对文言文也是谈“虎”色变,普遍存在厌烦情绪。如何在文言文的教学中调动学生的兴趣和积极性,一直是我们语文教师思索的一个课题。  诵读当先,激发兴趣  诵读是文言文学习的立足点、核心和关键。因为初中学生学习文言文乃为启蒙,没有文言文语感,文字生疏,
期刊
【摘要】 小学语文综合实践活动,是一种开放性的学习方式,学生在活动过程中,能够提高自主探究能力,合作能力、处理信息能力、交往能力和反思能力,特别是语言综合运用能力等。作为活动的组织者——教师,在活动中要认真组织,和学生一起制订方案,引导学生积极探究,让学生亲身体验探究过程,体会成功的快乐,增强自信心,还要有科学的评价手段和评价内容,让学生成为评价的主体。  【关键词】 自主 探究 合作 反思
摘要:汉语言文学是我国传统文化和民族意识的学术载体,其对于培养高素质综合性人才的培养起着重要的作用。本文就初中语文汉语言文学教学展开了探讨。  关键词:初中语文 汉语言文学 教学  作为东方文化的代表,汉语言文学是我国传统文化的精髓。其在培养中国未来创新人才方面有着极为重要的作用。汉语言文学教育教师特别是中学语文教师应该具有前瞻性,要重视对学生进行高素质综合性人才的培养。在贯彻教学计划的同时,需要
随着课改的推行与实施,现在的初中语文新教材以全新的面目展现在我们面前,教材中文言文就占了三分之一的篇幅。毫无疑问,新教材中所选的诗文都是中国古典文学的精华,是中华民族宝贵的文化遗产,学好这些诗文对提高学生的语文水平至关重要。为了激发学生文言文阅读兴趣,提高学生文言文的能力,进一步提高文言文的教学质量,笔者作了一些肤浅的探索。  一、创设情景,激发兴趣,导入新课  要激发学生学习文言文的兴趣,教师导
期刊
摘要:传统的教学模式束缚了学生的思维,抑制了学生智慧的提升,阻碍了学生能力的开发。新课程改革要求教师必须以新的方式进行教学,使语文教师的角色从权威型转变为民主型。因此,教师要在教学中不断的激励学生,鼓励学生,为学生提供学习策略方面的指导,做他们的学习顾问,帮助他们扩展思维,提升智慧。  关键词:阅读教学 对话 语文教师角色  一、阅读教学中教师角色概述  (一)教学的本质:对话性实践。就课堂教