加强劳动教育是落实立德树人促进中小学生全面发展的重要组成部分。自2020年《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布后,各省市的学校纷纷展开了关于劳动教育的探索与实践。中小学生处于世界观、人生观、价值观萌芽和形成的关键时期,完善中小学劳动教育是顺应时代和学生成长的必然要求。我国中小学劳动教育起步较晚,虽然近两年中小学劳动教育实践不断创新,劳动教育理论研究升温,但是中小学劳动教育仍然面临着许多问题。加强中小学劳动教育研究对充分发挥劳动教育的育人价值,落实五育并举,促进时代新人的全面发展具有重要作用。本研究运用文献研究法、历史分析法、调查统计法对新时代中小学劳动教育进行研究。文章主要对新时代中小学劳动教育的研究背景、意义、创新点、国内外研究现状和思路方法进行了论述。对新时代中小学劳动教育的相关概念进行阐述,探索和归纳新时代中小学劳动教育的特征,分析新时代中小学劳动教育的意义。梳理新时代中小学劳动教育的理论与实践基础,对马克思列宁主义、中国优秀传统文化、马克思主义中国化中的劳动教育思想和国内外中小学劳动教育经验进行了梳理。采用问卷调查的方法,对当前中小学劳动教育现状进行调查分析,通过问卷分析发现当前中小学劳动教育存在意识需要加强、内容亟需完善、支撑保障能力有待提升等问题。针对这些问题提出对应的解决对策,发挥家庭、学校和社会的作用构建良好的劳动教育环境。丰富劳动教育理论知识、优化劳动教育实践路径来完善中小学劳动教育内容。健全劳动教育保障体系以提升中小学劳动教育的支撑保障能力。