【摘 要】
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乡土地理教学资源是对学生身边地理事物的凝练和升华,合理利用乡土地理教学资源可以促进学生的学习能力、地理素质等方面的提升,也可以促进教师能力的提升,还可以为家乡经济的发展注入新的活力。由此可见,乡土地理教学资源是高中地理教学的不二之选。通过文献综述法和问卷分析法对乡土地理的相关概念、理论基础、应用现状等进行论述,并对潍坊的自然地理要素和人文地理要素进行整合,将其与人教版教材中的相关知识进行联系,分析
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乡土地理教学资源是对学生身边地理事物的凝练和升华,合理利用乡土地理教学资源可以促进学生的学习能力、地理素质等方面的提升,也可以促进教师能力的提升,还可以为家乡经济的发展注入新的活力。由此可见,乡土地理教学资源是高中地理教学的不二之选。通过文献综述法和问卷分析法对乡土地理的相关概念、理论基础、应用现状等进行论述,并对潍坊的自然地理要素和人文地理要素进行整合,将其与人教版教材中的相关知识进行联系,分析高中地理课堂中可应用的乡土地理教学资源。以山东省潍坊市的高中地理教学为研究对象,对潍坊市的高中学生和地理教师进行乡土地理教学资源应用的问卷调查,发现潍坊市乡土地理教学资源在应用的过程中存在以下问题:1.学校对乡土地理教学资源应用支持不足,包含三个方面:（1）学校组织地理实践活动过少;（2）学校的地理课程与生活联系较少;（3）学校缺少统一的乡土地理教学资源;2.教师在乡土地理教学资源应用的过程中存在问题,包含三个方面:（1）教师主动探索乡土地理教学资源的积极性不高;（2）教师在课堂中应用乡土地理教学资源的频率较低;（3）教师对乡土地理了解不全面;3.学生对乡土地理的学习存在问题,包含三个方面:（1）学生对身边的地理现象关注较少;（2）学生对乡土地理知识的迁移应用能力较弱;（3）学生在应用乡土地理教学资源的课堂中参与度不高。根据出现的问题及对原因的分析,提出潍坊市乡土地理教学资源的应用策略,应用策略包含三个层次,一是加大学校的支持力度;二是教师增加行动支持;三是教师合理设计课堂教学。最后设计乡土地理教学资源应用的案例,为高中地理教学提供指导。
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