同义句是指两个或两个以上的句子通过使用不同的词语、短语或结构表示相同或相近意思的语言现象。同义句转换是在句子层面培养学习者使用多种语言形式实现相同或相近意义或功能的重要途径,是我国中小学英语教学和测试的重要形式。同义句转换涉及到词汇、语法、意义和功能,其研究对培养学习者语言表达能力、推进英语教学具有重要意义。本文通过大量收集同义词转换例句,并利用英国国家语料库为参照,对同义句转换的分类、语义和语用特征进行探讨。主要解决以下三个问题：(1)初中常见英语同义句转换可分为哪几种类型?(2)在语义和语用方面,同义句对转换前后是否存在明显差异?若有,这些差异是什么?(3)引起这些明显差异的原因有哪些?研究结果显示：(1)初中常见英语同义句转换大致可分为三类,分别是词层面的转换,短语层面的转换,结构层面的转换。(2)同义句对转换前后可能会存在明显差异,词层面和短语层面转换的差别主要体现在语义方面,而结构层面的转换则主要体现在语用方面。(3)造成同义句间明显差异的原因主要包括：词项的意义取决于它们的搭配词；同义词可能趋向于与不同的搭配词共现,表达不同的语义；不同的句法结构与相同的词语共现表达相同或相近的语义,但在所表达的功能上差异较大。上述研究发现对完善现有研究具有一定理论意义,同时也能为推动今后的研究提供参考,对进一步改良初中英语同义句转换教学具有使用价值。