英语的学习由听说读写构成,在国内传统教育模式下,英语作业过于单一、教师无法进行一对一辅导等因素导致了七年级学生忽视英语口语的练习,因此,英语口语能力弱成为了一个普遍的现状。这种现状可能导致学生不敢开口讲英语,引发学生丧失对英语的兴趣。此外随着信息技术的进步,教师利用智能移动终端辅助教学成为了一个新的教学趋势。信息技术所具备的灵活性、丰富性和及时性等特征,可以更好帮助改善七年级英语口语教学所面临的问题。因此,本研究将英语趣配音APP引入七年级英语课堂,主要运用问卷调研法、个案访谈法和文献研究法,探究此APP能否提升七年级学生英语口语能力、学习兴趣以及英语学习成绩。本研究首先梳理相关的文献和概念界定,其次调研被试中学英语口语教学现状,最后总结出七年级学生英语口语所面临的困境:英语口语教学过于传统,学生丧失兴趣,学生与老师练习口语的机会少,口语作业不被重视。基于此,在分析英语趣配音APP的可行性的基础上,参照ADDIE教学模式设计出本次实践的研究模型和学习方案。为了证明英语趣配音APP的有效性,本研究随机抽取两个七年级的平行班作为实验对象,其中实验组56人,控制组57人。在不改变课堂内容以及作业的设置情况下,实验组加入了英语趣配音APP这一变量,控制组依旧采用传统英语教学模式。实验后利用问卷调研法、访谈法得到后测数据,通过SPSS工具分析以后得出本研究的结果。从研究的结论可以知,英语趣配音APP变量的引入后可以激发学生的学习动力和兴趣、提高学生的学习效率与自主性、提高学生的口语技能与成绩以及加强了师生之间的交互与联系。因此,英语趣配音APP能够弥补传统初中七年级英语教学的问题,对学生有着积极的影响,同时也给未来英语口语教学提供了新的思路。