重穗型小麦分蘖成穗机理及其栽培调控研究

被引量 : 11次 | 上传用户:Robert_1967
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在高产栽培条件下,连续两年以多穗型小麦品种豫麦49为对照,对重穗型小麦品种豫麦66分蘖成穗机理及其栽培调控技术进行了研究,结果表明: 1.在等行距配置为23.3cm条件下,重穗型品种豫麦66产量为7500.5kg/hm~2,豫麦49产量达9086.2kg/hm~2,前者显著低于后者。分析产量构成因素,豫麦66尽管每穗粒数和千粒重高于豫麦49,分别为48.6粒、42.4g,但每公顷成穗数却显著低于豫麦49,仅为409.4×10~4/hm~2,由此可见,重穗型小麦品种成穗数不
其他文献
关键词:小练笔 日记 收获  二、三年级,是习作的起步阶段,如何让学生赢在习作的起跑线上,关系到高年级的习作教学。培养学生的习作兴趣,是这个学段的一个任务。如同婴儿呀呀学语,最需要的不是母亲“语法”的讲解,而是母亲心领神会地去鼓励和表扬一样,在小学三年级这一学生作文起步的阶段,教师首先要做的应该是象德国教育家第惠多斯所说的“教学的艺术不在传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”,以实现《课标》中所强调的
在物理教学中,如何才能最大程度的激发学生的兴趣,调动起学生学习物理的积极性,使学生的兴趣转变为动力在此,我来谈谈几点个人的想法。  一、激发兴趣  爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的的老师。”杨振宁教授也指出:“成功的真正秘诀是兴趣。”古今中外,凡有成就者无不对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣,兴趣推动着他们孜孜不倦地追求、奋进而取得成功。激发学习兴趣是引导学生学习的金钥匙,这是促进学生主动发展的重要因
《语文课程标准》告诉我们:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”以此来审视阅读教学过程,课堂首先要处理好课文——学生——教师三者之间的关系。  一、与文本的对话包括  1.搜集处理信息并把握意义(即懂了什么)  2.受到情感熏陶,获得思想启迪。传统的阅读教学过分强调意义的获得,使得对话仅在认知层面上进行,难免变得枯燥与单调。现代阅
摘 要:在小学数学教学中,要培养学生的思维创新精神,教师必须创造有利于学生创新求异的学习环境,充分挖掘学生的创新潜力。本文就“小学数学教学中如何培养学生的思维创新精神”从七个方面进行分析,以起到抛砖引玉的作用。  关键词:小学数学 培养学生 思维创新  全日制义务教育《数学课程标准》上谈到这样一点,通过义务教育阶段的数学学习,学生能够:具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到
新一轮的课改在紧锣密鼓中进行着,语文作为一门人文学科,也走在了课改的前列。在这种前提下,语文的课堂教学终于呈现出了“百花齐放”的景象,这,无疑给传统的教学方式注入了新鲜的活力。然而我们在追求课堂形式多样化的同时,似乎也走入了另一个误区,那就是在教学中片面地追求形式,而忽略了对学生能力的培养。我认为,要培养学生的能力就应该从阅读能力,动手能力,听说能力和应用能力四个方面入手。只有这几个能力提高了,学
关键词:修炼 撤并学校教师 职业良心  有人说,教师是太阳底下最神圣的职业;有人说,教师是人类灵魂的工程师?;还有人说,办教育是良知的事情,做教学是良心的行为……良心是一个最古老的道德范畴,教师的职业良心是教师职业道德规范体系的重要范畴之一。因此,我镇撤并学校的全体教师不断修炼自己的职业良心,时刻以"德高为师,身正为范"这八个字提醒自己,无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑